早期干预的同步系统理论是对于发现发育水平低于正常范围或是有可能发育低下的婴儿或者儿童，临床上采取一系列预防和治疗措施，尽可能地提高患儿的运动水平和智力水平。早期干预的概念最早出现在1965年，当时美国针对残疾儿童教育缺乏的问题，实施了抢先起步的教学规划。这个方案的设计是为家庭条件不好的学前儿童提供其家庭可能缺乏的教育经验，从而让他们抢先起步，尤其注重弥补他们在认知和语言方面的不足。其定义是：一种有组织、有目的地对5~6岁以前智力残疾儿童进行医疗、教育手段，使他们的发展得以改善或正常。