我们都知道，小学语文的学习，基础知识是每个同学都要掌握扎实的。而字词句的运用，是小学语文中最重要的知识点。

句子变换是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了句式变换的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子的写作有很大帮助。建议家长们让孩子多看看。

今天，小编就给大家带来小学语文句式转换的运用。句式转换的知识点有：反问句和陈述句转换，直接引语和间接引语转换等等。这些都是平时作业和考试中，最常出现的题目。所以同学们一定要好好掌握它们！

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由于篇幅的关系，今天的学习内容就先和大家分享到这里，希望这篇文章能给孩子带来一些帮助。

小学阶段的孩子适合读古文吗

作为一名教育工作者，我跟大家谈一谈自己的看法。我的观点是：不是适合不适合学古文的问题，而是必须学好古文的问题。

一，文言文是中国传统优秀文化的集中体现，是文化自信的重要方面。党的十九大报告引用诗句和文言文共二十七处。这就从国家层面重视传统文化的学习。

二，文言文用词精炼，语句古美，雅信达意。从文化传播的角度来说也文言文也必不可少。我曾于2008年带学生访问香港的几所中学，发现其学生的文言文水平明显高于内地学生。在对外汉语教学（孔子学院）中，文言文也是必修课程。

三，“学语文不背书，背书不背古文，那还学什么语文！”我国多位国学大师均表示出学古文的必要性和重要性。不要忘了，钱学森、邓稼先、华罗庚、李四光等理科学大咖，他们的国学水平也是顶尖的。他们也是幼年从《千家诗》《劝学》等启蒙学起的。

四，学习文言文就是要从娃娃学起，幼儿接受能力强，可塑性高。要让幼儿体会国学语言之美。另一方面，根据教育部各阶段语文教学及考核要求，古文古诗词考核目标（除作文外），小学占比为15～20%，初中为25～30%，高中为30～40%。

因此，不管从那一方面来说，小学生学习文言文都是必要的。

在小学阶段，孩子需要学习奥数吗

小学阶段，到底要不要学习奥数，不同的家庭教育，不同父母观念，不同的孩子的爱好，不同的孩子的学习程度，不同的学习习惯，不同的学习压力，不同的孩子的兴趣，不同的城市，不同的环境，不同的竞争等等情况，会有不同的想法，不同的选择，不同的无奈，不同的期盼，不同的期望，不同的赌注，不同的投资。

而我们的孩子，却在这样的情况下，没有了选择的余地和权利，有的会失去发童年的快乐，人身的自由，从此一切变得一团糟。而有的孩子却能越学越有兴趣，越学痴迷，也享受到了奥数带了的快乐和回馈。

原因到底出在哪里？在我们的孩子身上？还是家长身上？还是老师身上？还是我们现在的教育身上？还是出在我们现在的社会？

我在我的头条号有详细的分析和解决办法。请移步到那里，相信你一定会有收获的。

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对于小学二年级语文考试题“按要求写句子”，孩子怎样才能得满分

还是要求把句子写通就行吧，在这个不会写日记作文的年级中，什么要求都是过分的，一句话也就一个标点，把平常说话的句子写出来就好。别什么都要满分，你满分过么？记得当初二年级时老师让我们写话（句子）几乎都是以“今天我……”怎么怎么样开头，现在想起还想笑。

小学阶段的孩子报几个课外班、辅导班好？语文数学英语辅导班还有必要报吗

完全没有必要报班！

不必给孩子太大压力

很多家长都要给孩子报很多辅导班、补习班、课外兴趣班等等，孩子本来就还小，每天要去学校上学，还有家庭作业，家长再给报那么多的班，对孩子只是填鸭式教育,那么小的孩子，真的需要学习那么多的东西吗？而且去学了真的对孩子有什么好处吗？如果家长在家里就可以很好的教育孩子，其实不必给孩子那么大的压力，剥夺孩子自我安排的时间。让孩子拥有一个快乐难忘的童年，同样是做家长的责任。

如果孩子非常调皮，特别不爱学习

那就要适当的教导孩子，一般孩子调皮都是天性，但也不乏有家长因为太忙，孩子用这种方法进行吸引家长注意，并且特别不爱学习，也体现了家长对孩子培养的不够，从小该锻炼他静下心来坐在书桌前的好习惯，相信后面教导他学习会容易得多。

如果孩子成绩特别好，更不需要报班了

很多家长都有攀比心理，觉得别人家孩子报什么班了，自己孩子不报就会差了，其实不是这样的。并且对于成绩好的孩子来说，更没有必要，这个年龄段该接受的东西都接受了，学到的东西都学好了，那还要额外的给他教些什么，一定要看孩子自己的兴趣，自己提出家长可以考虑，但是孩子没说，一定不要多走一个孩子本该无忧无虑的童年。

最后，希望我的回答能够对你有所帮助！

怎样提高小学一年级语文中，将顺序错乱的词语重新组成通顺的句子

谢谢。

你好，我是郭逸浓，专注小学教育近20年，希望能帮到你。

“按顺序将词语排成一句通顺的话，并加上标点”是一、二年级语文方面的经典题型，几乎是每次都会出的。

想提高做这种题目的能力有两种办法：

一种是治标的办法。

我研究这样的题目很多年，发现这样的题型内容以课本上的课文内容为主，也就是说只要你把课文弄得熟熟的，就没有问题。弄熟的意思仅仅靠读熟不行，最好是背熟，一二年级的课文内容都不难，字数也不多，背诵需要的时间也不多，而且如果从一开始就要求孩子们背过的话，孩子们的记忆力会越来越好，背诵的时间也会越来越短。课文都背熟了，做这样的题目背着做就行。

第二种师治本的方法。

1. 做这种题目和高年级的乱句排序等题目最好的方法就是有良好的语感，语文和英语都是一样的。即使课文不熟，凭借良好的语感，做这种题也很容易。

语感的培养是一个长期的过程，从小的时候咿呀学语时，父母就和孩子说完整的话，一年级开始回答问题、陈述事情都用完整的话等，最主要的还是多读书，注意是读，读出声来，大声读出来，慢慢形成语感，虽然费时，但确实是受益终生的好事情。

2.提高逻辑思维能力。

还有的学生一开始就拥有理科生的头脑，他们更多的是思维的律动。词语组成句子是需要逻辑思维的，如果不能背熟课文、凭借良好的语感，可以用良好的逻辑思维推理出来，这样也是不错的。

所以，虽然是小小的词语排序，折射的是语文素养的状况，需要良好的语文素养的养成。

养孩子、学语文都是一个长期的过程，急不得，一定扎扎实实做好每一步，才会越走越顺。

小学阶段怎样教育女孩子

性教育不能少 可以委婉的给孩子说

一年级的语文作业要求写句子，合理吗

仿写句子，也是一年级的一个重要内容。

一年级，除了字词之外，写句子当然需要开始慢慢练习了。不过一般地，都是先从补充句子开始的。当然一些要求比较高的学校，写句子是必须的。甚至，看图作文都已经出现了。

第一类：仿写句子

照样子写句子，这是最初的写句子类型。

第二类：按照句子的要素写，这个要求稍微高一些。

但是可以为后面的看图作文做铺垫。

四要素交代清楚，就是一个比较好的句子了！

逐步地练习扩充句子，是一年级孩子写句子的基本方法。先从简单地三要素开始写起，接着再到四要素。

期末考试题举例：

第十一题是句子仿写:

我们可以仿写---

爸爸讲故事。

爸爸修桌子。

第十三题，是一个看图写话。

首先是填人物，地点等，最后想象一下主人公说的是什么？

如果一开始孩子写句子有点困难，这是非常正常的现象。

大部分情况是孩子对句式的感觉还不够好，另外一个原因是有些字孩子还不会写。这都会给孩子写句子带来困难。建议家长多陪着孩子，在ta卡住的时候给一些提示。或者是问问孩子是如何想的，如果碰到不会写的字，应该怎么办。

总之，一年级上册开始写句子，是非常正常的事情，不要畏难，加油吧！