2、“排长，我们被包围了！怎么办？”战士们焦急的望着排长，急切的盼着他拿主意！“不用慌，先观察一下”！

3、我们设下了口袋阵，冲锋号一吹，敌人就像热锅上的蚂蚁，四处乱窜，全乱了阵形，不到半小时我们就解决了战斗。

4、我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了。

5、太阳越来越高了，人们焦急的等待着，班车还是没有来。有的人骂骂咧咧的；有的人不时坐在行李上，不时站起来望望远方有车来没有。

6、他点了一支烟，深深的吸了一中，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。

7、考试时间只有十分钟了，我还有两个大题没做呢？我的心激烈的跳动起来！慌忙拿起笔演算了起来，可怎么也得不出答案，手心都冒汗了，笔也不那么听使唤。我想，这次考试算完了！

8、小明着急的坐如针毡，火急火燎的。

9、已经大年三十了，爸爸妈妈怎么还不回来呢？人家在团圆，我却往车站跑了十几次了。

10、小明听了，急得坐立不安。

11、怎么，一个字不改就抄下来。这可是华-语-网编辑的心血啊，如此转载不好吧。

12、还差一块钱，到哪里去找呢？小华急得直跺脚！

13、一阵热风吹拂在我的脸上，我感到天气又热了许多，心里有些支持不住，一种要晕眩过去的症状从身体内部来临了。

14、孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷麽？”接连便是难懂的话，什麽“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

15、“快、快，鬼子进村了，”“群众还没转移，怎么行呢？”“要快、要快、快！”

16、我心急如焚，方寸以乱，不知道该如何是好！

17、暑假快结束了，我的作业还没做到一半呢！没做完作业，报不了名呢！怎么办才好呢？

18、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气

2. 描写十分着急的好句子

1、妈妈很晚还没回来，我在屋里踱来踱去，不时地抬头看向钟表，我真快急死了，不停地游走。我在心中告诉自己要冷静，我停下来坐到沙发上，而我心里还着急。

2、考试时间只有十分钟了，我还有两个大题没做呢？我的心激烈的跳动起来！慌忙拿起笔演算了起来，可怎么也得不出答案，手心都冒汗了，笔也不那么听使唤。我想，这次考试算完了！

3、他急的满房子打转转，急得像热锅上的蚂蚁。

4、秋风瑟瑟，扑面而来，夜凉如水，我在车水马龙的街道上望着不远处的五光十色的竟虹灯，心里焦急的如热锅上的蚂蚁。

5、他点了一支烟，深深的吸了一口，然后从椅子上站起来，在那狭小的空间里踱来踱去。

6、这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。

7、“排长，我们被包围了！怎么办？”战士们焦急的望着排长，急切的盼着他拿主意。

8、此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情无计可消除，才下眉头却上心头。

9、这几天，小云饭也吃不下，觉也睡不着，脸儿板板的，眼红红的，老是一言不发，一有空，就像狮子在笼里迈步，来回走趟趟儿。

10、他觉得整个胸腔就像一口锅，一口高压锅，压力加大，加大，就要爆炸了，可还是挥发不出来。

11、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。

12、还差一块钱，到哪里去找呢？小华急得直踩脚！

3. 心里着急的好词,好句,好段

指天誓日 獐头鼠目 斩头去尾 竹头木屑 钻头觅缝 咒天骂地 自投罗网 只听楼梯响，不见人下来 撞头磕脑 自讨苦吃 指天画地 债台高筑 遮天盖地 止谈风月 志同道合 钻天打洞 战天斗地 震天动地 自始至终 自始自终 众所周知 再实之根必伤 再三再四 置水之情 至圣至明 自生自灭 自私自利 踵事增华 铸山煮海 尊师重道 众矢之的 足食足兵 左思右想 螽斯衍庆 坐收渔利 遵时养晦 治丝益棼 葬身鱼腹 澡身浴德 朝斯夕斯 至圣先师 资深望重 这山望着那山高 兹事体大 纸上谈兵 置身事外 曾参杀人 指山说磨 枕石漱流 再衰三竭 自视甚高 粥少僧多 志士仁人 凿隧入井 自食其言 仗势欺人 自食其力 自食其恶果 自食其果 枕山栖谷 在所难免 装神弄鬼 掌上明珠 朝思暮想 皂丝麻线 至死靡它 之死靡它 醉生梦死 朝三暮四 蛛丝马迹 指桑骂槐 朝升暮合 著书立说 张三李四 坐失良机 炙手可热 作善降祥 壮士解腕 直抒己见 指手画脚 坐山观虎斗 众说纷纭 再生父母 筑室反耕 择善而从 终身大事 筑室道谋 知书达礼 彰善瘅恶 作舍道边 装傻充愣 蒸沙成饭 着手成春 在所不惜 至死不悟 着三不着两 坐视不救 在所不辞 至死不变 知人知面不知心 郑人争年 知人之明 逐日追风 侏儒一节 着人先鞭 置若罔闻 至人无梦 助人为乐 峥嵘岁月 知荣守辱 知人善任 众人拾柴火焰高 作如是观 昭然若揭 郑人买履 知人论世 指日可下 指日可待 正人君子 侏儒观戏 众人国士 遮人耳目 在人耳目 贼人胆虚 诸如此类 在人矮檐下，怎敢不低头 主情造意 装怯作勇 装腔作势 自轻自贱 杂七杂八 珍禽异兽 众擎易举 知其一，不知其二 朝乾夕惕 诛求无已 诛求无厌 仗气使酒 珍禽奇兽 自欺欺人 自取其咎 朝气蓬勃 招权纳贿 自取灭亡 朝秦暮楚 周情孔思 直情径行 至亲骨肉 贼去关门 瞻前顾后 跖犬吠尧 知情达理 紫气东来 争权夺利 沾亲带故 自求多福 知其不可而为之 自强不息 朱盘玉敦 真凭实据 臧否人物 众叛亲离 粘皮带骨 钻皮出羽 罪孽深重 长年三老 众难群移 重男轻女 众怒难犯 终南捷径 钻牛角尖 直内方外 知难而退 知难而进 执牛耳 走南闯北 众目昭彰 竹马之友 装模作样 走马章台 知命之年 自卖自夸 志美行厉 朱门绣户 曾母投杼 贼眉鼠眼 走马上任 宗庙社稷 孳蔓难图 属毛离里 钟鸣漏尽 众目睽睽 走马看花 彰明较著 斩木揭竿 朱门酒肉臭，路有冻死骨 照猫画虎 仗马寒蝉 走马观花 走马赴任 阵马风樯 妆嫫费黛 自鸣得意 直眉瞪眼 指名道姓 钟鸣鼎食 争猫丢牛 众毛攒裘 知命不忧 执迷不悟 直木必伐 自命不凡 逐鹿中原 装聋作哑 芝兰之室 执两用中 纸落云烟 钟灵毓秀 芝兰玉树 朝令夕改 铢两悉称 杂乱无章 指鹿为马 只轮无反 崭露头角 枕流漱石 辙乱旗靡 正理平治 支离破碎 至理名言 自立门户 朝令暮改 朝梁暮陈 斫轮老手 卓立鸡群 中流击楫 灾梨祸枣 字里行间 朱轮华毂 自力更生 周郎顾曲 眦裂发指 振聋发聩 铢两分寸 中流砥柱 直谅多闻 竹篮打水 知来藏往 中立不倚 珠联璧合 只轮不返 坐冷板凳 坐立不安 凿空之论 执柯作伐 自刽以下 中馈犹虚 众口一词 只可意会，不可言传 众口铄金 众口难调 逐客令 张口结舌 罪魁祸首 众口纷纭 拙口钝腮 主客颠倒 自愧不如 自给自足 自觉自愿 再接再厉 踵决肘见 总角之交 作茧自缚 知己知彼 作嫁衣裳 罪加一等 折节下士 政简刑清 志坚行苦 只鸡絮酒 正襟危坐 载酒问字 早韭晚菘 执经问难 助桀为虐 铸剑为犁 争鸡失羊 作金石声 只见树木，不见森林 嘴尖舌头快 斩尽杀绝 浊泾清渭 斩将搴旗 在劫难逃 智尽能索 知尽能索 朝齑暮盐 昼警暮巡 朝经暮史 獐麇马鹿 指鸡骂狗 直截了当 泽及枯骨 捉襟见肘 整军经武 坐井观天 自掘坟墓 作奸犯科 折节读书 针尖对麦芒 只鸡斗酒 折戟沉沙 铢积寸累 在家出家 遭家不造 招架不住 椎髻布衣 趑趄不前 真金不怕火炼 醉酒饱德 真金不镀 贼喊捉贼 之乎者也 众好众恶 陟岵陟屺 作好作歹 朝华夕秀 造化小儿 转祸为福。

4. 描写人物着急的好句,30字,三句

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了 出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅 描写人物动作，最重要的是注意观察。

在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。 如下面例段： 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。

靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段： 他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！” 教室里打得乌烟瘴气。

毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

我们几个也都像木头一样，钉在那里了。 老人的双手很灵巧。

一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。

接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。 例一写的是一位高度近视的老教师。

通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。

例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。 三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。 说时迟，那时快。

那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。 段中带点的这些动词用得非常贴切。

写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。 她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。

吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。

奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！” 这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。 手舞足蹈 描写学习的好词佳句 （1）描写学习态度的词语 勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 （2）专心学习的词语 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味 掩卷沉思 神情专注 （3）描写学习的佳句 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。 每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动。