1、可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述──孙悟空经常在紧要关头拔一根毫毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

句中“可以这样说”不能删去。因为古时吴承恩并没有意识到这就是克隆猴，这只是后来人们发明了克隆技术，用克隆技术对照《西游记》一书中猴毛变猴这一情节而得出的结论，充分体现了说明语言的精确性。

2、得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。

句中“大部分”不能去掉，“大部分”准确说明了灭亡的卵细胞的数量不少，但也有少数细胞存活下来。

3、鱼类换核技术的成熟和两栖类换核的成功，使一批从事良种培育工作的科学家激动不已。

句中“成熟”和“成功”不能互换，“成熟”指生物体发育到完备的阶段或指发展到完善的程度。“成功”指获得预期的结果（跟“失败”相对）。“成熟”常用于生物体的发育阶段或技术、意见、条件等方面，而“成功”常用于试验、革新等方面。

4、有关克隆人的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

科技的进步、人类的发展，固然可喜可贺，可悲从何来？这是人类要深入探讨的问题。这句话提醒人们，任何事物都是辨证的，我们要一分为二，用辨证的眼光和思维来对待任何事物，只有这样，人类才不至走入误区。

2. 奇妙的克隆《阅读答案》

奇妙的克隆

一、（一）略（二）1.(1)胁--协（2）序--绪（3）溶--融（4）极--集2.(1)逐渐增多或增广。（2）相处没有冲突。（3）紧接、临近。（4）可以在水中生活，也可以在陆地生活。3.B4.(1)列数字（2）作比较5.“克隆”既指生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代的繁殖方式，也指来自一个祖先，经过无性繁殖出的一个群体。（三）1.逻辑 2.运用排比描述一系列无性繁殖现象，显得生动形象。列举人们熟悉的事例，让读者对“克隆”有一个具体的感性的认识。

二、（一）1.不好。第一段从人们容易理解的常见的生物现象写起，显得浅显易懂，容易吸引读者；另外第一段是写植物的；而第二段是写动物的，这是由低级到高级的顺序。2.举例子，如“一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄”。作诠释，如“无性繁殖的英文名称叫'Clone'，音译为'克隆'。实际上，英文的'Clone'来源于希腊文'Klone'，原意是用'嫩枝'或'插条'繁殖”。引用，如“我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述--孙悟空经常在紧要关头拔一把变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴”。3.《西游记》。《红楼梦》《三国演义》《水浒传》。（二）1.①克隆特种乳羊乳牛，为人类健康服务；②克隆杂种优势特别强的动物--骡，为人类服务；③克隆熊猫等，挽救珍稀动物；④克隆动物还有利于癌生物学、免疫学、人的寿命等方面的研究。⑤克隆人体器官，为人类自身提供“配件”。2.比如，克隆人的身份难以确定，家庭角色难以确定，克隆人到底属不属于“人类”等等。3.D

三、1.“克隆”是一种用体细胞而非生殖细胞培育成另一个生物个体的无性繁殖方法。2.因为多利只是用母羊的体细胞繁殖的。3.因为多利的诞生表明：当代生物技术已使生命所遵循的有性繁殖规律发生了突破，科学家创造了生命可以无性繁殖和“复制”的奇迹。4.美国科学家采用猴子的胚胎细胞克隆培育，而英国科学家采用母羊的乳腺细胞克隆培育。

3. 奇妙的克隆阅读答案

奇妙的克隆 一个细菌经过20分钟就可以一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍出后代，这就是无性繁殖。

无性繁殖的英文名称叫“Clone”音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。

时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。 自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。

这种依靠父母双方提的性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法是一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体，而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖（也叫克隆）。

可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一拔猴毛变出一大群猴子，猴子变猴就是克隆猴。 1.“克隆“的含义是什么？作者在说明其含义是用的是什么说明方法？（3分） 列数字 下定义 2.选文的说明顺序是什么？简要分析一下文章是怎样按照这种顺序行文的。

（3分） 从现象到本质 从具体到抽象 3.什么叫有性繁殖？用的是什么说明方法。（2分） 举例子 下定 4.选文最后一段写道孙悟空的故事，这有什么作用？（2分） 引用我国明代大作家吴承恩的精彩描述，进一步具体说明什么是“克隆”，而且把“克隆”这门学科写得生动有趣 奇妙的克隆 克隆技术会给人类带来极大的好处。

例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。这种羊奶的售价是6000美元一升。

一只母羊就好比一座制药厂，用什么办法能最有效、最方便地使这种羊扩大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列LAS公司育成了能生产血清白蛋白的羊。

这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是“克隆”。 母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如何扩大繁殖？最好的办法也是“克隆”。

我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已濒临绝种。如何挽救这类珍稀动物？“克隆”为人类提供了切实可行的途径。

除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。 不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。

例如，有人在考虑，是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其成形前就冰冻起来。在将来的某一天，自身的某个器官出了问题时，就可从胚胎中取出这个器官进行培养，然后替换自己病变的器官。

这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。 1、以上几段是围绕哪一句来说的？ 开头一段第①句 2、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处？ .①繁殖高附加值的牲畜。

②挽救珍稀动物。③对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命有重要作用。

3、“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了什么样的修辞手法？作用是什么？设问，引起读者注意。

4、文段中的引号作用是什么？特别强调。 5、文段中使用了哪些说明方法？分类别、举例子、列数据。

祝你学习进步，生活愉快。

4. 《神奇的克隆》阅读答案

1、文章先用神话小说（ 《 西游记》 ） 引出克隆的（ 神奇 ） ，然后分类介绍（ 植物 ） 、（ 细菌 ） 、（ 羊 ） 的克隆现象，最后告诉我们克隆技术可以（ 造福于人类 ），而且神奇的克隆（ 正向人类展示它诱人的前景。 ）。

2、我想克隆（ 熊猫 ），因为（ 现在熊猫是珍稀动物，即将濒临灭绝，希望熊猫越来越多，不要灭绝 ）。

3、“高等动物一般要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁衍后代。”这句话中带点的词（一般）能删去吗？请说说你的理由。

答：不能。因为“一般”表示不是所有的高等动物都要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁衍后代的，只是大部分高等动物需要要通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁衍后代。

5. 奇妙的克隆 的阅读练习题快

奇妙的克隆•综合能力测试一、给下列字注音并组词zhuī脊椎 chú雏形 méi草莓 méi霉烂 qī两栖 xī牺牲二、根据所给的意思，写出相应的词语1.彼此和平相处，没有冲突。

（ 相安无事）2.指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。（ 难能可贵 ）3.悲伤和喜悦的心情交织在一起。

（ 悲喜交集 ）4.形容本领大，办法多。（ 神通广大）5.存在于事物内部不容易发现或发觉的。

（ 潜在 ）三、阅读（一）1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家，用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。

一切准备就绪后，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。

在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。

在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在1960年和1962年，先后用非洲一种有爪的蟾蜍（非洲爪蟾）进行过克隆实验。试验方式是先用紫外线照射爪蟾卵细胞，破坏其中的核，然后依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核，并把这些细胞的核（A）地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。

经过（B）照料，这些换核卵中终于有一部分长出了活蹦乱跳的爪蟾。这种爪蟾也不是经过精细胞和卵细胞相结合产生的，所以也是克隆爪蟾。

对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺乳类。

美国和瑞士的科学家率先从灰色小鼠的胚胎中取出细胞核，用这个核取代黑色小鼠受精卵细胞核。实际上，这个黑色小鼠的受精卵在精细胞核刚进入卵细胞后，就把精细胞核连同卵细胞的核一起除去。

灰鼠胚胎细胞的核移入黑色小鼠的去核受精卵后，在试管里人工培养了四天，然后再把它植入白色小鼠的子宫内。经几百次灰、黑、白这样的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。

1.第1段中“一切准备就绪后”中的“一切准备”具体指什么？ 指用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。同时除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。

2.“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解？ 因为“得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分都夭亡了”，这是189比2比1的比率，成活率极低。“难关”本义指不容易度过的时期，在这里是指从换核卵细胞到成为一条幼鱼的生死关口。

3.为文中A、B处选择恰当的词语：精选；精确；精密；精心；精致 A精确 B精心4.第三段中的前两句话在文中起什么作用？ 承上启下的过渡作用5.文中画线句子的运用了什么说明方法？它有什么作用？ 列数字；说明了实验的艰难，表现了科学工作者面对困难不退缩，严谨求实、锲而不舍的科学态度与精神。6.试概括三段的段落大意。

第一段：中国克隆鱼的出世。第二段：英国科学家实验成功克降两栖动物——爪蟾。

第三段：美国和瑞士科学家率先实验克隆哺乳类动物——小灰鼠。《奇妙的克隆》练习（二） 一、字词文常积累根据拼音写汉字或给加点字注音。

衍 匍匐 bīn qī mì繁yǎn( ) pú（ ）fú（ ） 濒（ ）临 两栖（ ） 分泌（ ）二、主题文意梳理1、这是一篇介绍“克隆”的科技说明文，全文按 逻辑 顺序安排结构。2、本文要向读者介绍有关“克隆”的知识，开头却从细菌、葡萄、仙人掌、草莓等说起，这样写有什么作用？运用排比描述一系列无性繁殖现象，显得生动形象。

列举人们熟悉的事例，让读者对“克隆”有一个具体的感性的认识。3、课文从哪些方面写了“克隆技术会给人类带来极大的好处”？从三个方面写“克隆技术会给人类带来极大的好处”：第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以用来挽救珍稀动物；第三，克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。

三、精彩句段品析1、本文所谈的克隆问题，专业性较强，但作者却借助一些说明方法深入浅出，把一个复杂的科学问题讲得清清楚楚。你能说说下面的句子各运用了什么说明方法吗？（1）这种依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。

（下定义）（2）在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。（列数字 ）（3）克隆技术会给人类带来极大的好处。

例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α—I抗胰蛋白酶的母羊。（举例子 ）（4）有关克隆的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

（打比方）2、阅读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分，回答问题。（1）“克隆鲫鱼出世前后”这一部分的说明顺序是什么？为什么不以时间。

6. 神奇的克隆课文中从那些方面说明了克隆技术的奇妙

[关闭窗口] 7、神奇的克隆 （作者：高琦 发稿时间：2009-5-5 阅读次数：1201） 课 题 7、神奇的克隆 教时 2课时 日期 09年 3月 一、教学目标： 1、能学会本课生字，理解文中生字新词的意思. 2、能结合文章内容，正确地说出克隆技术“神奇”在哪里. 3、凭借具体的语言材料，感受克隆技术的神奇，激发学生热爱科学、畅想科学、探索科学的思想感情. 二、制定依据： 1、内容分析：说起“克隆”，这可是个近十多年来出现的新名词，指的是不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，也就是“无性繁殖”.课文《神奇的克隆》就是一篇介绍这方面知识的科普说明文.课文开头以《西游记》里的孙悟空能快速地“复制”自己为例，形象地告诉我们什么是克隆，接着科学地给克隆下定义，然后从植物的克隆、低等生物的克隆、高等生物的克隆三个方面来介绍，最后介绍克隆技术是怎样造福于人类的. 2、学生实际：本篇课文学生应该很感兴趣.贯穿课堂教学全过程的一条主线应是“什么是克隆？克隆技术的神奇表现在哪里？”原先这课的课题还是《克隆之谜》，现在改成了《神奇的克隆》.我想这不会是一个随便的变动，以找出体现克隆技术“神奇”的句段为一个重要的目标，引领学生去读课文，将会很有效在激发学生学习的兴趣.然后，带领学生品读他们找出来的重点句段，特别是要反复品味其中最能表现克隆技术“神奇”的字词.克隆技术到底“奇妙”在哪里呢？作为语文课文，当然不是从“纯技术”这一角度来探讨，而是用美妙的文字来诠释这个“奇妙”. 第一课时 教学目标：1、能学会本课生字，理解课文中生字新词的意思.2、能正确、流利地朗读课文.3、能在理清文章脉络的基础上初步感知克隆技术. 教学过程： 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 小积累 克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神. 听写赏析 谈话导入，揭示课题 1、同学们，你们喜欢看动画片吗？你们喜欢看哪些动画片呀？（让学生自由发言，然后引出《西游记》），你们喜欢《西游记》中哪些人物？（自由发言），你们喜欢孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来.这是多么神奇有趣啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的“克隆”（板书“克隆”）. 2、克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么“神奇”吗？（今天，我们就来学习——教师板书课题：神奇的克隆） 3、从课题看，“神奇”是什么意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在哪里？认真阅读课文之后，我们应该能够找到答案. 学生介绍 学生理解课题 初读课文 通文解词 1、教师提出自觉要求：自由轻声朗读，注意读准字音，读通读顺课文. 2、学生自读课文. 3、教师检查生字词自学情况. 出示生字新词： 例如：马铃薯 嫁接 细菌 饲养 效率 诱人 A、指读正音 B、理解部分词语 C、用其中的某一个（或几个词语）说一句或几名话. 按要求自读 指名读 学生评价 朗读课文，理清文章脉络 1、课文以奇妙的情节——孙大圣“拨毛变猴子”，由此引出了克隆技术的概念.（第1-2自然段） 2、哪些动植物有先天克隆的本领呀？（第3-4自然段） 3、大自然中许多植物和单细胞微生物都有先天克隆的本领，而高等动物可不可以克隆呢？世界上第一个通过克隆技术诞生的高等动物-多利（第5自然段） 4、课文哪些地方向我们介绍克隆技术的诱人前景呢？（第6-9 学生分段，理思路 交流自然段大意 自然段） 5、朗读课文. 学生朗读 教师小结 我们今天学习了这篇课文，不但能学会本课的生字，理解文中生字新词的意思，能正确、流利地朗读课文，而且还能在理清文章脉络的基础上初步感知克隆技术.其实，古代劳动人民就已经能利用一些植物的先天克隆本领来扩大他们的种植面，如古人在诗中写道：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫.”无心插入柳条，它能长成一个新生命，而如今，人类终于找到了后天克隆高等动物的路径，并由此开始了一次生命科学的革命. 作业 1、练习册1、2、3 2、继续收集有关克隆技术的有关资料. 第 二 课 时 课时目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文.2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学. 教学过程： 教学环 节 教 师 活 动 学生活动 小积累 没有理想，即没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实. 心中没有愿望，等于地上没有空气. 听写赏析 复习导入 课文主要写了什么？按照怎样的顺序介绍克隆的？ 回忆交流 精读课文 学习第一至第四自然段： 1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？ 3、读第二自然段，边读边画出写动物的“有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇报. 4、教师引读“有性繁殖”和“无性繁殖”部分. 5、植物是如何克隆的呢？自读课文第三自然段，画出写“植物都有先天克隆的本领”的句子，文中介绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？（就……就……就……）（注意“剪下、插进、一株株、活泼可爱”、“切成、种进、许多、新鲜”等一。