[《一件运动衫》续写]    看着老先生递过来的运动衫，我惊讶得说不出话来，过了一会儿，我不安地对老先生说：“康威老先生，您怎么能用自己心爱的小狗换一件运动衫呢？”康威老先生微笑着反问道：“我为什么不能用小狗换一件你心爱的运动衫呢？”“可是……”“没有什么可是的了，好心的人应该有好报，你这样帮助别人，也应该得到别人的关心和帮助，《一件运动衫》续写，小学生作文《《一件运动衫》续写》.”听了康威老先生这番话，我高兴地接过递来的运动衫，飞快地穿上它，开开心心地回家去了，那天，我觉得阳光比任何时候都要灿烂，穿的运动衫比任何时间穿的衣服都要温暖.  〔《一件运动衫》续写〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路.】。

2. 小品《一件运动衫》台词

一件运动衫（课本剧）第一场地点：康威老先生家人物：尼克、康威、约翰兄弟康威：孩子，我的鞋坏了，麻烦你帮我把鞋送到城里吉特勒先生的鞋店那修一下。

（摇摇头，叹气）唉，我老了，走不动了。尼克：（拍拍胸脯）老先生，您老了，还有我呢！这点事，是我应该做的！（扶老先生坐下）康威：（摸着尼克的头）你真是个好孩子！你等一会儿，我把鞋脱下来。

（约翰兄弟上场）约翰：老先生，喝点水，行吗？康威：（点点头）行，行。（指着桌子）杯子在那边。

约翰：谢谢。（走过去，倒水）尼克：（眼前一亮，主动上前，拍拍约翰的肩）请问，这件运动衫是在哪买的？多少钱一件？约翰：（望望自己的运动衫）在城里的大商店里，三块钱一件，货架上全是这种运动衫哩！现在最流行。

尼克：谢谢。约翰：不用（喝完水，把杯子放在桌上，对老先生挥手）老先生再见！（约翰兄弟下场）康威：（用报纸把鞋包好，从衣兜里掏出一元四角五分，望着尼克）对不起，孩子，我只有这一点钱了。

（把钱第给尼克）尼克：不要钱，我会找妈妈要的！（把钱还给老先生）康威：怎么能收你的钱呢？拿着吧！（把钱塞到尼克手里）尼克：（接过钱和鞋）老先生，那我走了。康威：好，早点回来！（第一场结束）第二场地点：尼克家人物：尼克、妈妈妈妈：孩子，你回来啦？尼克：妈妈，康威老先生叫我帮他把鞋送到城里去修，我……我想顺便买件运动衫。

妈妈：（一脸疑惑）运动衫？尼克：对！那件运动衫可漂亮了！它是红色的，上面还印着一头大角麋鹿……（夸夸不绝）还有，一件卖三块钱。妈妈：好吧，看你那么喜欢，就给你三块钱。

（用手在围裙上抹一下，掏出一把钱，数一数）来，孩子，给你，可别乱花啊！尼克：我知道了，妈妈，谢谢您，我走了。（第二场结束）第三场地点：商店人物：尼克、售货员尼克：（找到运动衫，走到收银台）阿姨，我买这件运动衫。

售货员：（面带笑容）小朋友，三块钱。尼克：（毫不犹豫地掏出钱）给。

售货员：小朋友，你慢走！尼克：（穿上运动衫，一脸自豪）啊！这件运动衫真是漂亮极了！（第三场结束）第四场地点：鞋店人物：尼克、吉特勒尼克：（把鞋放在柜台上）吉特勒先生，请你帮我修一下这双鞋。吉特勒：（仔细检查这双鞋，然后摇摇头）没法再修了，鞋底全坏了。

尼克：（失望地摆摆头）哦。（第四场结束）第五场地点：街角人物：尼克尼克：（用手托着脸，做出思考的动作）康威老人这么老了，没有鞋可不行呀！咦，用这件运动衫加上一元四角五分也许能买一双鞋。

（万般不舍地望着运动衫）唉，可是我又舍不得。算了，妈妈常说要舍己为人，为了康威老人，不要运动衫也可以！（毅然脱下运动衫）（第五场结束）第六场地点：商店人物：尼克、售货员售货员：小朋友，你又来了？尼克：是的，阿姨，我的邻居康威老先生的鞋坏了，我想为他买双鞋。

售货员：噢，我认识这位老先生，他来过几次。他常想要双软点的鞋子。

我这还有几双。（转身拿出一个鞋盒）这双4.5美元。

尼克：（把运动衫放在柜台上）我用这件运动衫加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？售货员：好的，我再送你一双袜子。（拿出一双长腰袜子，放进鞋盒里）尼克：谢谢阿姨，我走了！（抱着鞋盒走出商店）（第六场结束）第七场地点：康威家人物：尼克、康威康威：孩子，你回来啦，我等你好久了。

尼克：是的，老先生，吉特勒先生说您的鞋不能再修了，鞋底全坏了。康威：哦，那就算了，把鞋放在这儿，我自己还能修一修，再穿一段时间。

尼克：您不用修了，您看（打开鞋盒）我给您买了一双软皮鞋，您看看，喜不喜欢？康威：（哽咽着）喜欢，我喜欢（抚摸着鞋，热泪盈眶）孩子，谢谢你。（站起身，拿出运动衫）来，这是我用一只小狗同约翰换的。

尼克：（激动得说不出话来）康威：我早上看到你眼睛一直盯着这件运动衫，我就知道，你一定很喜欢。尼克：（扑在老先生怀里）谢谢您，老先生。

（站成一排，谢幕）。

3. 五年级下册语文选读课文一件运动衫

我和康威老先生是邻居，他年事以高，帮他做点事是应该的。

有一次他叫我帮他去修鞋，刚要走的时候，一对打完猎的父子俩要到康威先生家喝点水，我一眼就看中了那个小男孩穿着的红色运动衫，就想买一件和他一样的运动衫。回家，妈妈也同意给我买一件，就给了我3美元。到了卖那件衣服的大商店里，我毫不犹豫地买下了那件运动衫。当我拿着康威老先生给我的1元4角5分去修鞋的时候，修鞋的人说那双鞋不能再修了。我就又到了那家大商店，把这件运动衫和1元4角5分钱买这双4元5角的软皮鞋。那个售货员什么也没说就把那双皮鞋以及一双长腰袜子放进了鞋盒里。

到了康威老先生的家里，我把那双软皮鞋以及长腰袜子递给了他，他也从枕头下拿出那件运动衫送给了我。他告诉我那件是他用他的小狗跟那个小男孩换来的……

4. 《一件运动衫》 理解

可以吗？？

今天我读了一篇文章，名字叫《一件运动衫》，主要讲的是：

我和康威老先生是邻居，他要我去帮他把鞋修好，就在我等着他把鞋脱下来的时候，有个小男孩走下车他的红色大角麋鹿运动衫我很喜欢。

他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出一元四角五分.对我说：“对不起，孩子，我只有这一点钱了。”要快点，他在这里等着。

我管妈妈要了三元钱，去商店把运动衫买了回来。我把鞋给他，但他说没法再修了，我看见一双很软的鞋，把运动衫脱下了，加上4.5元钱买了鞋。

回去后我告诉老先生他的鞋没法修了，但他说要自己修修，这是我把新鞋给了他，他感动极了，也从沙发下拿出一件红色衬衫，给我，说这是他拿一只狗狗和小男孩换的……

读完这篇文章，我也很感动，我一想这不是人人为我，我为人人的结果吗？在有些时候，你为别人着想一下，下次在你需要帮助的时候，他就自然的为你着想了！所以不要因为他在某一次做的不对，你就讨厌他。

“我”和老先生都忍痛割爱把自己最宝贵的东西给予了别人，老先生把跟随自己多年的小狗换了；我把自己最喜欢的运动衫换成了老先生的软皮鞋。他们双方都不觉得什么，给予就是快乐！

我们也要好好学习这种好品质，人人为我，我为人人，这样世界才会更美好！

5. 《一件运动衫》资料

康威老先生叫我去他那儿一趟。

我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到城里吉特勒先生的鞋店修一下。我们两家是邻居。

康威先生年事已高，帮他做点儿事是应该的。 就在我等着他把鞋脱下来的时候，一辆小轿车开过来，一位先生带个小男孩走下车，想要点水喝。

这时，小男孩身上的红色运动衫引起了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。

小男孩看上去跟我的年龄差不多大，14岁左右。他喝着水，康威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。

小男孩转过身和小狗一块儿玩起来。我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。

他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫。 他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出一元四角五分.对我说：“对不起，孩子，我只有这一点钱了。”

我夹着老先生的鞋要走时，他叫住我：“快点儿把鞋修好。告诉吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。”

我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家，对妈妈说那个小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。

没一会儿，妈妈给了我三块钱。 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。

在吉特勒先生的鞋店里，我将鞋子放在柜台上。他检查了一下鞋子，然后转过身瞧着我，摇了摇头，说：“没法再修了，鞋底全坏了。”

我夹着那双旧鞋走出了鞋店。 我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤脚等着我。

我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。 我又一次站在商店的门口，把运动衫脱下来走进了商店。

我向售货员说明为什么要买一双鞋。 “噢，我认识那位老先生，他来过几次。”

售货员和颜悦色地说，“他常想要双软点的鞋子。我这儿还有几双。”

她转身拿出一个鞋盒，盒子上的标价：4.5美元。 “我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？” 售货员没说什么，她拿来一双长腰袜子，放进鞋盒里。

我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。 我走回那间熟悉的小屋，一本正经地对康威老先生说：“吉特勒先生说你的鞋不能再修了，鞋底全坏了。”

老先生的眼睛里没有出现失望的目光。“噢，那就算了，把鞋放在这儿，我自己还能修一修，再穿一段时间。”

我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。

“我早上看到你眼睛一直盯着这件红色运动衫。当那父子二人打猎回来时，我用一只小狗跟那个小男孩换了他的运动衫……” 这是一篇写外国小朋友的文章。

作者是马克·哈格。课文围绕着一件运动衫的得、失、得，记叙“我”买了一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事，歌颂了人间的真情。

词语注释： 年事已高：年纪已经很大了。 毫不犹豫：一点儿也不犹豫，形容做事果断。

和颜悦色：形容和蔼的脸色。 一本正经：形容很规矩，很庄重。

抚摸：用手轻轻按着并来回移动。 自豪：因为自己或者与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。

崭新：极新，簇新。 呈现：显出，露出。

教学目的： 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间的真诚与友谊。 2、用比较快的速度默读课文，了解课文大意。

3、体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点： 快速读课文，理解课文内容，体会表达的思想感情。

教学难点： 体会表达的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入 “我”的一件漂亮的运动衫，得而复失，失而复得，这是怎么一回事呢？请你用比较快的速度默读课，想想课文讲了一件什么事？画出有关的语句。

1、提示学生抓住“得而复失，失而复得”八个字，找相关的句子。 学生回答后，投影出示句子： 第一次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。”

“失”去运动衫：“我用这件运动衫再加上一元四角五分买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。” 第二次“得”：“他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”

2.给文章划分段落：（1-8）得到→（9-18）失去→（19-27）得到 3.按照板书的提示，用你自己的话简要说一说课文的主要内容：（记叙“我”买一件漂亮的运动衫，但想到了邻居老先生的一双不能再补的破鞋，决定用运动衫去换上一双新鞋送给老先生，最后老先生又送给“我”一件运动衫的事。） 二、重点读读课文中有关“我”对运动衫的喜爱和购买的描写，想一想这样写的好处？ 1、小组讨论。

2、全班交流： 学生可以从“情节完整性”的角度说明这样写的好处，也可以从“表达心意、体现情谊”的角度说明。