更新时间:2022-12-08 07:55:21作者:未知
昨天我们分享了描写山峰的好戏好句好段,所谓山水不分离,今天我们就来分享下描写水的好戏好句吧。
好词
波澜不惊 风平浪静 水波不兴
碧波荡漾 清澈见底 波光粼粼
水平如镜 水到渠成 水涨船高
波澜壮阔 水天一色 沧海横流
一江春水 碧水微澜 涓涓细流
潺潺流水 襟江带湖 流水浅浅
水波不兴 水波粼粼 逆水行舟
细水长流 顺水推舟风平浪静
波涛汹涌 惊涛骇浪 浩浩荡荡
白浪滔天 碧波浩渺 银河倒泻
好句
1. 渔火明月交辉,把乌苏里江映得金波滚滚,像是有千万条银蛇在游动。
2. 彩虹辉映着湛蓝的晴空,阵阵凉风吹来,美丽的嘉陵江两岸,风光更加动人。
3. 叮咚叮咚,清脆悦耳的河水声是那么柔美,那是大自然的旋律,是一支动听的歌。阳光下,河面波光粼粼,像无数的小星星在闪烁,美丽极了。
4. 汹涌澎湃的金沙江,像一条摇摆飞腾的金龙。
5. 这条河像嵌在绿色帐幔间的一根银弦,淙淙流淌,欢快跳跃,滋润着萋萋芳草,催开了簇簇鲜花。
6. 微风吹来,鸭绿江面上便泛起朵朵浪花,发出有节奏的哗哗声,好像一支乐曲,悦耳动听。
7. 你看那湍急的流水,时而一泻千里,如狂奔的野马群,时而又在峡壁和礁石间急速地迂回,发出声震峡谷的呐喊。
8. 岷江,它像千万匹脱缰的怒马,从川西丛山中嘶叫着飞奔而来。江水浩荡,汹涌澎湃,一路上涌起千堆万堆的雪浪花。
9. 滚滚黄河,冲破冰山,切开雪野,艰难曲折而又一往无前地一泻千里。
10. 江水穿山破壁,气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水,如瀑悬空,砰然万里。
11. 黄河水如同一群在狭窄的峡谷里奔腾的骏马,挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
12. 淮河像一条翡翠缎带,在中原大地金黄色的地毯上飘过;又像一条碧绿的玉带,紧紧系在巨人的袍子上。
13. 碧蓝明净的古运河,像一匹美丽的蓝缎,终年不息,缓缓流淌着。
14. 红褐色的河水像瀑布一样,从上游山峡里直泻下来,撞击在岩石上,飞溅起一丈多高的浪花,震耳欲聋。
15. 晚风拍打着波涛,那柔和的水声,像是有谁抖动着银链,铮铮做响。
好段
1. 受感情的驱使,这时我倏然想起了母亲的形象,并把母亲同黄河紧密联在一起。黄河就是母亲。尽管她有过暴戾,有过忧伤,流过泪;她的儿女曾饱经忧患,心灵上也曾浮现过阴影和愁云。但是,从她作为母亲身份那天起,是以何等博大的胸怀和甘美的乳汁,在把她的儿女哺育啊!多少个世纪过去了,她不施粉黛,梳理着自己,不着艳装,胜过艳装,一天比一天更加年轻。今日,她躺在坦缓的黄土地上,任丽日照耀,显得那么慈祥,那么温柔,那么壮美,那么崇高!
2. 夏日的黄河美丽无比。黄河两岸绿树成阴,枝繁叶茂,垂柳倒映,水鸟飞翔。登上拦河大坝,举目远眺,河水浊浪排空,像母亲的血液输入平原儿女的条条“血管”,滋润着肥沃的河套平原。
3. 这时太阳直射头顶,天气已比较暖和,冰雪在悄悄地消融,冰水像乳汁一样一滴一滴地从“舌尖”往下滴,阳光下,那样的晶莹,那样的圆润,静静地汇集到一个只有10多平方米的小潭里面。等小潭盛满以后,才缓慢地向外溢出,形成一条细细的小溪流,又静静地向前流去。在这冰川如林的群峰之间,它是那样的细小,那样的不引人注目,这是母亲河挤出的第一滴乳汁的地方,奔腾万里的浩浩长江,就是从这里开始的!
4. 向前走去,便看清了那刚刚融化的松花江。它虽然没有长江奔腾万里的气势,也比不上黄河波涛汹涌的壮丽景色,但也有着自己独特的风光。淡蓝色的江水缓缓地向东流去。在微风的轻拂下,水面泛起了鱼鳞似的波纹,是那样的温柔,那样的恬静。
5. 使我非常惊奇的,是那江水的绿,绿得浓极了。时已深秋,但那浓绿,却给人春深如海之感。原来雄伟的山,苍郁的树,苔染的石壁,滴水的竹林,都在江中投下绿油油的倒影,事实上是天空和地面整个绿成一片,就连我自己也在那闪闪绿色之中了。
养蚕方面的诗句:
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!
蚕食鲸吞!
《追风筝的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼的第一部长篇小说。因其故事情节的曲折震撼又细腻感人,甫一问世就大获好评,跃居全美各大畅销排行榜。作品在全球也受到欢迎,销量达4000万册,作者本人也获得联合国人道主义奖,并受邀担任联合国难民署亲善大使。
在这本书中,人性中的善与恶、背叛与救赎通过两个背景相差悬殊的男孩——阿米尔和哈桑之间跨越时光的纯真友谊得以展现。
阿米尔是富家少爷,而哈桑是家里的仆人之子,纯真的友谊没有阶级地位之分,两人成为了好朋友。哈桑忠诚正直,为了阿米尔愿意做任何事。可是阿米尔却在哈桑遭到别人欺辱的时候选择了逃避,愧疚感就让他选择设计让哈桑父子离开。对友谊的背叛和对哈桑的愧疚让阿米尔从此背上了沉重的十字架。
人性原本就是善的还是恶的呢?如果说面对欺凌选择的退缩和袖手旁观是被迫选择的恶,那么因为无法面对善良的哈桑和内心的罪恶感而主动去设计陷害哈桑父子,让他们不得不离开一直以来生存的家园,就是主动的恶。是不是恶永远不能变成善,也永远不可能得到救赎呢?
故事中,阿米尔在得知哈桑其实是自己的亲兄弟之后,终于踏上为自己也为父亲的赎罪道路,这意味着人性中的善最终战胜恶,也让小说的主题得到了升华。
这样一部叩击人们心灵,让我们直面内心善恶抉择以及如何自我救赎的作品带来的不仅是对人性的思考,还有对纯真感情的感动和震撼。这其中,不乏让人印象深刻的经典佳句,为小说主题增色,也让整个故事回味隽永。这里,精选其中10句经典佳句以供赏鉴。
1、“为你,千千万万遍。”——全书最经典的一句话,这是哈桑对阿米尔的忠诚表白也是承诺。他做到了,也从未后悔。
2、“被真相伤害总比被谎言欺骗的好。得到了再失去,总是比从来就没有得到更伤人。”
3、“许多年过去了,人们说陈年旧事可以被埋葬,然而我终于明白这是错的.因为往事会自己爬上来。”
4、“我很高兴终于有人识破我的真面目,我装得太累了。”
5、“亲爱的阿米尔~当罪行导致善行~那就是真正的获救。这里,有你再次成为好人的路。”
6、“哈桑知道。他知道我看到了小巷里面的一切。知道我站在那儿,袖手旁观。他明知道我背叛了他。然而还是再次救了我。也许是最后一次。”
7、“时间很贪婪——有时候它会独自吞噬所有的细节。”
8、“世间只有一种罪行,那就是盗窃,当你说谎,你剥夺了某人得知真相的权利。”
9、“可是人就是这样,总会活在某个时限内,那里的世界也许是几年之后连自己都无法理解的,但这又是我们无法突破的。为你,千千万万遍,遍体鳞伤还是会义无反顾,也许这就是人生,人生不是只做值得的事情!”
10、“我们是否知道我们心中的风筝到底在什么地方,人生错过就不会再得到,也许我们会忏悔,会救赎,但这些似乎都已经晚了,每当天空放飞起风筝的那一刻,我们是不是应该问问自己我们是否真的珍惜我们所拥有的一切。”
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(唐.刘禹锡)
问渠哪得清如许,为有源头活水来。
(宋.朱熹)
欲穷千里目,更上一层楼。
(唐.王之涣)
根固难徙,更壹志兮。绿叶素荣,纷其可喜兮。(屈原《橘颂》)
我是以史为鉴,四大名著之一的《三国演义》中诗词、名言、警句都是一大看点。
有些是著名后世文人所写,作者直接活学活用。有些是三国时期人物自己的作品,作者换个剧情讲述。有些是作者自己所写。以史为鉴大概挑几类非常有代表性和知名度非常高的诗词,分享给大家。
《三国演义》开场的一曲《临江仙》完美展现了全书的背景基调。
这首临江仙并不是罗贯中原创,而是明代三大才子之首,状元朗杨慎贬官期间,感受红尘所做。
95版《三国演义》中,杨洪基低沉的声音让这首词传唱整个华人文化圈。
《三国演义》中对于曹操写的名篇《观沧海》、《短歌行》都有通篇讲述。
观沧海
短歌行
曹操作为建安文学的顶级代表,这两首诗甚至可以说是冠绝三国。只不过老版《三国演义》把短歌行放在了赤壁之战前,曹操因为酒后还杀了一名劝谏的大臣。
出师表不用多说,大家上学的时候都被记忆并背诵全文过。
但是出师表的确是文辞优美,感情真挚。诸葛亮忧国忧民,鞠躬尽瘁死而后已的气节尽在其中。
诸葛亮伐魏前,让刘禅体味刘备创业的艰难,激励他立志完成先帝未竟的大业。全文既晓之以理,又动之以情。“亲贤臣,远小人”的分析真情充溢,感人至深。
三国演义全篇结束时,罗贯中写了一首篇尾诗,总结全书。甚至可以说是总结整个东西两汉、魏晋三国的历史。同开篇《临江仙》相呼应。
高祖提剑入咸阳,炎炎红日升扶桑。 光武龙兴成大统,金乌飞上天中央。 哀哉献帝绍海宇,红轮西坠咸池傍! 何进无谋中贵乱,凉州董卓居朝堂。 王允定计诛逆党,李莈郭汜兴刀枪。 四方盗贼如蚁聚,六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左,袁绍袁术兴河梁。 刘焉父子据巴蜀,刘表军旅屯荆襄。 张燕张鲁霸南郑,马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒,各逞雄才占一方。 曹操专权居相府,牢笼英俊用文武。 威挟天子令诸侯,总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙,义结关张愿扶主。 东西奔走恨无家,将寡兵微作羁旅。 南阳三顾情何深,卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川,霸业图王在天府。 呜呼三载逝升遐,白帝托孤堪痛楚! 孔明六出祁山前,愿以只手将天补。 何期历数到此终,长星半夜落山坞! 姜维独凭气力高,九伐中原空劬劳。 钟会邓艾分兵进,汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂,司马又将天下交。 受禅台前云雾起,石头城下无波涛。 陈留归命与安乐,王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽,天数茫茫不可逃。 鼎足三分已成梦,后人凭吊空牢骚。
比如天下大势,分久必合,合久必分!
万事俱备,只欠东风。
既生瑜,何生亮?
周郎妙计安天下,赔了夫人又折兵。
宁教我负天下人,休教天下人负我。
血染征袍透红甲,当阳谁敢与争锋! 古来冲阵扶幼主,只有常山赵子龙。
我是以史为鉴,每天都有有趣的历史故事,欢迎关注!
本人常年从事语文和作文教学,我所教的班级作文能力和阅读理解能力最强,远远高于其它班级的孩子,但是我虽然也主张让学生多阅读,并每天我学生们分享读书心得,我们一节课有时共同聊一本书,但是我从来没有让学生整理过好词好句。即使有整理的也是学生自愿去做的。
阅读的目的应该是为满足人的更高精神层面的需求,在大量阅读的基础上提升自己的思想感悟能力,丰富自己的情感、拓展自已视野、启发自己的心智,最终提升思想的高度、深度,获得精神力量。
而文字组合成文章也是为了表达作者的某种思想情感,对人对事的看法,集中表达文中人事和作者的三观,而抛开对文章的整体把握而仅学习好词好句,那无疑是断章取义,得其皮毛。
怎样的阅读才是有效的阅读?那些每天摘录好词好句的学生们,他们的阅读理解有没有提高,他们的作文能力有没有提高?
答案是否定的,那么被老师或家长逼着摘抄好词好句的学生,他们阅读理解能力和作文能力根本无法提高,究其原因就是这种阅读方式往往因效率低,负担重而使阅读效果大打折扣,久而久之,还会消磨掉孩子阅读的兴趣,所以我一直主张:阅读兴趣是需要培养和保护的,而这种边读边摘录的方法恰恰摧残了孩子的阅读兴趣。
试想,在你阅读时,被强迫着去找出好词好句并作摘录,你还有心读下去吗?这样怎么会培养起阅读兴趣来呢,无异于杀鸡取卵、涸泽而渔。所以奉劝大家早早结束这种错误的阅读方式吧。
在学习期间,大量阅读最终的目的是为了提高学生课外阅读理解能力,能准确把握文章主旨,体会文中人物的性格特点,分析作者是如何塑造人物或表达思想情感的,或者能准确把握文章的所传达的科学文化知识及新颖独到的观点等。而摘抄好词好句根本无法达到这一目的。
就作文而言,大家都知道阅读可以丰富孩子的阅历,丰富孩子的情感,提升孩子的思想成熟度,并有意识的努力思考如何用文字把充盈在自己心中的情感、思想、观点表达出来,而摘抄好词好句相对于整体把握所阅读文章的整体思想精髓效果要差得多。
如果真想帮孩子培养阅读兴趣、提高阅读能力的话,那么就要像我一样,和孩子们共读一本书,并分享读书的乐趣,体悟书中的人生道理,在愉快的交流中,阅读的兴趣才会得以提升,在交流思考中,文中的思想精髓也会被孩子吸取。
“好词好句”一定要是脍炙人口的名句?不是的。一定是辞藻华丽的句子?也不是的。是孩子在读到这个句子后,对它有喜爱之感,让他看到后印象深刻的句子。能表达自身情感的句子才是好句子,有感情的句子写出来的文章才能更打动人心和真实。
上面说到,摘抄好词好句重点在于孩子摘抄之后的态度(仅代表个人观点),无论摘抄了多少好词好句,如果你不去看它,记住它,如何能运用到文章中。就像无论多少堆落叶,都代表不了一棵树一样。无论收集多少好词好句,也难以写出一篇好文章,都是一个道理。把好词好句运用到文章还不够,只知道死板硬套的代入,会让你写的文章缺少感情色彩。
只有摘抄后不断地模仿,把他物变成自己的东西,学以致用,熟能生巧,多次运用,他人的东西慢慢的也会变成自己的财富。所以转变孩子的思想很重要,一个孩子的思想感悟,需要从具体的日常生活中学习和培养。只有充沛的精神和浓厚的兴趣,才能激活那些平淡词语身上的光彩。
家长应该时刻提醒孩子:永远只想摘抄,不会进步,只会成为一个会抄写的工具。就如婴儿需要喝奶,但永远不断奶,不会真正的长大。只会硬套别人的句子是不会发出光彩当然,只有学会吸取别人的过人之处,变成自己的东西,才能流露自己的灵动。
最后,平时让孩子保持写日记的习惯也是提高写作能力的途径。希望对你有用。
谢邀。
《红楼梦》里好多诗词都令人过目难忘,忍不住把它背下来。尤其喜欢元春大观园省亲时黛玉替宝玉作的一首五言律诗:杏帘招客饮,在望有山庄。菱荇鹅儿水,桑榆燕子梁。一畦春韭熟,十里稻花香。盛世无饥馁,何須耕织忙。读来朗朗上口一气呵成,在你眼前展开一幅山水田园大写意的美丽画卷。拿来形容今天的幸福生活更为贴切。