通假字，是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。它是文言文学习中的一个重点，也是一个难点。

既关系到对文言文的确切认读，又关系到对词句的正确理解，由于所用通假字在文中所表达的意义不是该字本身的意义。

所以在阅读时如遇到按其本义、引申义、比喻义等都解释不通的字时，就要考虑这个字是不是某个字的通假字。

为了帮助考生更深刻的理解，小编特意整理了课本内通假字，以及文言文中重点句子翻译。希望对你们有所帮助！

必修1~必修5通假字汇总

必修1

《烛之武退秦师》

1.今老矣，无能为也已（通“矣”，语气词，了）

2.共其乏困 （通“供”，供给）

3.夫晋，何厌之有（通“餍”，满足）

4.若不阙秦，将焉取之（通“缺”，侵损，削减）

5.秦伯说，与郑人盟（通“悦”，高兴）

6.失其所与，不知（通“智”，明智）

《荆轲刺秦王》

7.秦王必说见臣 说，通“悦”，yuè，高兴。

8.使工以药淬火 淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。

9.日以尽矣 以，通“已”，已经。

10.而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。

11.今日往而不反者反，通“返”。

12.请辞决矣 决，通“诀”，诀别。

13.燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。

14.故振慑同上。

15.设九宾 宾，通“傧”，傧相（īn　xiàng），迎宾赞礼的人。傧，旧读ìn。

16.图穷而匕首见见，通“现”。

17.秦王还柱而走还，通“环”，绕。

18.秦王方还柱走同上

19.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”。

20.秦武阳奉地图匣同上。

21. 轲既取图奉之同上。

22.以其所奉药囊提轲同上。

23.卒起不意 卒，通“猝”，cù，仓促，突然。

24.卒惶急无以击轲同上。

25.卒惶急不知所为同上。

《鸿门宴》

26.距关 距，通“拒”，把守。

27.毋内诸侯 内，通“纳”，接纳，使进来。

28.张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。

29.具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背，背叛。

30.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”。

31.令将军与臣有郤郤，通“隙”，嫌怨，隔阂。

32.因击沛公于坐坐，通“座”，座位。

33.不者，若属皆且为所虏不，通“否”，如果不这样。

必修2

《诗经两首》

34.匪来贸丝。（匪，通“非”，不是。）

35.于嗟鸠兮。（于，通“吁”，叹词。）

36.犹可说也。（说，通“脱”，解脱。）

37.隰则有泮。（泮，通“畔”，边、岸。）

38.岁亦莫止。（莫，通“暮”）

39.彼尔维何。 （尔，通“”，花盛开的样子。）

《离骚》

40.偭秦规矩而改错。（错，通“措”，措施。）

41.忳郁邑余侘傺兮。（郁邑，通“郁悒”，忧愁。）

42.何方圜之能周兮。（圜，通“圆”）

43.延伫乎吾将反。（反，通“返”）

44.进不入以离尤兮。（离，通“罹”，遭受）

《孔雀东南飞（并序）》

45.终老不复取 娶，迎接女子过门成亲。

46.箱帘六七十 奁，梳妆匣子。

47.虽与府吏要 邀，邀请。

48.蒲苇纫如丝 韧，柔软而结实。

49.摧藏马悲哀 脏，脏腑。

50.府吏见丁宁 叮咛。

《兰亭集序》

51.悟言一室之内（“悟”通“晤”）

52.虽趣舍万殊，静躁不同（趣同“趋”，取）

53.后之视今，亦由今之视昔（由同“犹”）

《赤壁赋》

54.浩浩乎如冯虚御风（“冯”通“凭”，乘）

55.山川相缪（“缪”通“缭”，环绕）

56.举酒属客 （“属”通“嘱”，劝人饮酒）

57.举匏樽以相属（“属”通“嘱”，劝人饮酒）

58.桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光（“泝”同“溯”：逆水而上。）

59.山川相缪，郁乎苍苍（缪通“缭”：连结，盘绕。）

60.举匏尊以相属（“尊”同“樽”：酒杯。）

61.杯盘狼籍 （“籍”通“藉”。）　

《游褒禅山记》

62.长乐王回深父父，通“甫”，名字下加的美称。

必修3

《琵琶行（并序）》

63.钿头银篦击节碎：“篦”通“鎞”，钗子。

64.曲终收拨当心画划。用拨子拨。

《寡人之子国也》

65.则无望民之多于邻国也无，通“毋”，不要。

66.直不百步耳。（直，通“只”）

67.颁白者不负戴于道路矣颁，通“斑”，花白

68.涂有饿莩而不知发涂，通“途”，道路。

《劝学》

69.虽有槁暴 （有，通“又”，再。暴，通“曝”，晒。）

70.则知明而行无过矣知，通“智”，才智。

71.君子生非异也

生，通“性”，资质，禀赋。

72.輮以为轮 （通“煣”，用火烘木使弯曲）

《过秦论》

73.合从缔交从，通“纵”。合从，六国联合共同对付秦国的策略。

74.秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困顿，失败。

75.陈利兵而谁何何，通“呵”，呵问。

76.始皇既没 没，通“殁”，死。

77.而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，兴起。

78.赢粮而景从 景，通“影”，影子。

《师说》

79.师者，所以传道受业解惑也（受，通“授”，传授）

80.或师焉，或不焉（不，通“否”）

必修4

《念奴娇-赤壁怀古》

81.一尊还酹江月。（尊，通“樽”。）

《廉颇蔺相如列传》

82.肉袒伏斧质。（质，通“”，铁砧。）

83.秦王以十五城请易……可予不（不，通“否”）

84.臣愿奉璧往使（奉，通“捧”）

85.拜送书于庭 （庭，通“廷”）

86.召有司案图（案，通“按”，审察，察看）

87.唯大王与群臣孰计议之（孰，通“熟”，仔细）

88.秦自缪公以来二十余君（缪，通“穆”）

89.赵王岂以一璧之故欺秦邪？（邪，通“耶”，吗）

《苏武传》

90.女为人臣子 （“女”通“汝”，第二人称代词，你）

91.畔主背亲 （“畔”通“叛”，背叛）

92.与旃毛并咽之（“旃”通“毡”，毛织品）

93.掘野鼠去草实而食之（“去”通“弆”，收藏）

94.法令亡常 （“亡”通“无”）

95.因泣下沾襟，与武决去（“衿”同“襟”。 “决”通“绝”）

96.前以降及物故（“以”通“已”，已经 ）

97.信义安所见乎（见，通“现”，表现）

98.请毕今日之驩。（驩，通“欢”，欢乐。）

《张衡传》

99.以精铜铸成，员径八尺（员，通“圆”）

100.傍行八道 （傍，通“旁”）

101.一时收禽 （禽，通“擒”，捕捉。）

必修5

《归去来兮辞》

102.曷不委心任去留（通“何”，为什么）

103.乃瞻衡宇，载欣载奔（衡通“横”，与“纵”相对）

104.景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（景通“影”，日光）

《腾王阁序》

105.俨骖騑于上路（“俨”通“严”，整治）

106.云销雨霁 （“销”通“消”，消失）

107.所赖君子见机（“机”通“几”，预兆）

《逍遥游》

108.北冥有鱼 “冥”通“溟”

109.而征一国 “而”通“能”

110.小不知及大知“知”通“智”

111.此小大之辩也“辩”通“辨”

112.旬有五日而后反“有”通“又”

113.御六气之辩“辩”通“变”

《陈情表》

114.夙遭闵凶 （通“悯”，怜悯）

115.零丁孤苦 （通“伶仃”孤独的样子）

116.常在床蓐（通“褥”草席）

117.四十有四（通“又”）

必修1~必修5重点句子翻译汇总

必修1

1.若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(《烛之武退秦师》)

2.夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？(《烛之武退秦师》)

3.微太子言，臣愿得谒之。(《荆轲刺秦王》)

4. 秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。(《荆轲刺秦王》)

5.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)

6.燕王拜送于庭，使使以闻大王。(《荆轲刺秦王》)

7.固不如也，且为之奈何？(《鸿门宴》)

8.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》)

9.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)

10.大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？(《鸿门宴》)

答案：

1.如果您放弃灭郑的打算，而把它作为秦国东方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对秦国来说，也没有什么害处。

(“以为”，把它作为；“行李”，往来官员；“乏困”，缺乏的东西；补充省略主语“您”)

2.晋国有什么满足的呢？现在它已向东边使郑国成为疆界，又想扩张他西部的疆界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？

(“何厌之有”宾语前置，有什么满足；“封”，使动“使…成为边界”；“阙”，侵损；“焉”，兼词，从哪里)

3.如果没有太子这番话，我也会请求行动。

(“微”，如果没有；“谒”，请求)

4.秦国对待，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。

(“遇”，对待；“深”，刻毒；“为戮没”，被动句，被杀死或没收入官)

5.太子和知道这件事的门客，都穿着白衣戴白帽来为荆轲送行。

(“宾客知其事者”，定语后置，知道这件事的门客；“衣冠”，名词用作动词，穿白衣戴白帽)

6.燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来，派使者来禀告大王。

(“拜送于庭”，状语后置，在朝廷上拜送出来；“使使”，派使者；“闻”，使动，让您听到)

7.本来就比不上他啊，那我将要怎么办呢？

(“固”，本来；“为之奈何”，固定句式，怎么办)

8.我之所以派部队把守函谷关，是防备其他盗贼进来和意外事故。

(“所以”，表原因，之所以；“出入”，偏意复词，进入；“非常”，意外事故)

9.你进去上前祝酒，祝酒完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！

(“若”，你；“击沛公于坐”，状语后置，在座位上击杀沛公；“不者”，否则；“且为所虏”，被动句，将被他所俘虏)

10.做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼肉，告辞干什么呢？

(“方为”，正是；“何……为”，固定句式，为什么……呢？)

必修2

11.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。(《兰亭集序》)

12.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬……而又何羡乎！(《赤壁赋》)

13.既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

14.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。(《游褒禅山记》)

答案：

11.本来就知道把生与死等同起来是多么荒诞，把长命与夭亡看做一回事纯是无稽之谈。

(“一”，意动用法，把……看作一样)

12.如果从那变动的一面看，那么天地间万物时刻变动，连一眨眼的功夫都不停止。……而我们又羡慕什么呢？

(“盖”，表示假设语气，相当于“如果”；“以一瞬”，省略谓语“止”，在一瞬间停止；“何羡”，宾语前置，羡慕什么呢)

13.我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，而我也后悔自己跟他出来，未能尽情享受游山的乐趣。

(省略主语“我们”；“既”，……之后；“咎”，责备，埋怨；“极”，动词，极尽，穷尽)

14.有了志向和力量，而且又不随从别人而松懈，到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，没有外力来辅助他，也不能到达。

(“至于”，古今异义词，到；“幽暗昏惑”，形容词作名词，幽深昏暗的地方；“相”，帮助)

必修3

15.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)

16.是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？(《寡人之于国也》)

17.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》)

18.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。(《劝学》)

19. 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。(《过秦论》)

20.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。(《过秦论》)

21.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何？(《过秦论》)

22. 斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而王秦族矣。(《过秦论》)

23. 一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》)

24. 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。(《师说》)

25. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？(《师说》)

26. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(《师说》)

27. 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。(《师说》)

28. 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。(《师说》)

答案：

15.认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。

(“申之以孝悌之义”，状语后置；“颁”，通“斑”，头发花白)

16.这和拿刀把人杀死后说“杀人的不是我，是兵器”有什么不同？

(“是”，代词，这样；“何异于……”，状语后置，和……有什么不同)

17.所以木材经过墨线量过就笔直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自己，就智慧明达，行动不犯错误了。

(“就”，接近；“砺”，磨刀石；“参省乎己”，状语后置，对自己检查反省；“知”，通“智”)

18.蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。

(“爪牙之利”“筋骨之强”，定语后置，锋利的爪牙，强劲的筋骨；“……者……也”，表原因的判断句，是因为……)

19.诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国(的办法)。不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝、肥沃富饶的土地，用来招致天下优秀的人才，订立合纵盟约，结成一体。

(“弱”，使动用法，使……变弱，削弱；“爱”，怜惜；“致”，招致；“相与”，共同，一起)

20.秦人大开关门引敌深入，九国的军队却迟疑起来，不敢入关。

(“延”，请；“逡巡”，有所顾虑而徘徊不前)

21.好的将领手执强弩守卫着要害的地方，可靠的官员、精锐士卒拿着锋利的兵器，盘问过往行人。

(“陈”，拿着；“谁何”，“何”通“呵”，盘问来人)

22.他们)砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着，担着粮食像影子似的跟随他。肴山以东的英雄豪杰于是一起起事，消灭了秦的家族。

(“云”“响”“景”，名词作状语，像云一样，像回声一样，像影子一样；“赢”，挑着，担着；“亡”，使动用法，使……灭亡)

23.(可是)一个人发难就毁掉了秦朝宗庙，(秦王子婴)也死在项羽手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？这是由于不施行仁义，攻守的形式就发生了变化啊。

(“一夫”，一个人；“隳”，毁坏；“身死人手”，省略介词“于”；“为天下笑者”，被动句，被天下人耻笑)

24.出生比我早(的人)，他懂得道理本来就比我早，我跟从他，把他当作老师；出生比我晚(的人)，(如果)他懂得道理也比我早，我(也)跟从他，把他当作老师。

(“生乎吾前”，状语后置，在我之前出生；“从而师之”，省略宾语“之”，“从之而师之”，“师”，意动用法，把……当作老师)

25.圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，(原因)大概都出在这里吧。

(“其”，表推测，大概)

26. 我(向他)学习的是道理，哪管他的生年是比我早还是比我晚呢？因此无论(地位)高贵还是低下，无论年长还是年少，道理存在的地方，就是老师在的地方。

(“庸”，岂，哪里；“是故”，因此，所以；“无”，无论，不分)

27.文章的句读不明，不能解决疑难问题，有的(书本上的字句)向老师学习，有的(疑难)不向老师学习，小的方面(倒要)学习，大的方面却放弃不学，我没能看出那种人(是否)明白(道理)。

(“或”，有的人；“不”通“否”)

28. (李蟠)六艺的经文和传文都普遍学习过，(他)不受时俗的限制，向我学习。我赞许他能够遵行古人(从师)的正道，(所以)写了《师说》赠送给他。

(“不拘于时”，被动句，不被时俗限制；“学于余”，状语后置，向我学习；“贻”，赠送)

必修4

29.欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。(《廉颇蔺相如列传》)

30.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。(《廉颇蔺相如列传》)

31.相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。(《廉颇蔺相如列传》)

32.廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。” (《廉颇蔺相如列传》)

33.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)

34.蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？” (《廉颇蔺相如列传》)

35.武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(《苏武传》)

36.事如此，此比及我，见犯乃死，重负国。(《苏武传》)

37.终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见。(《苏武传》)

38.使者大喜，如惠语以让单于。(《苏武传》)

39.武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。(《苏武传》)

40.阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。(《张衡传》)

答案：

29.(赵国)想不给(秦国和氏璧)，又怕秦军攻打过来。主意还没拿定，想找一个可以出使回复秦国的人，没有找到。

(省略主语“赵国”；“求人可使报秦者”，定于后置，寻找一个可以回复秦国的人)

30.我实在怕受大王欺骗而对不起赵国，(所以)派人带着宝玉抄小路回到赵国。

(“诚”，确实，实在；“见欺于王”，被动句，被大王欺骗；“间”，名词作状语，从小路)

31.蔺相如回国之后，赵王认为他是个贤能的大夫，出使到诸侯国家能不受欺辱，就任命他做上大夫。

(“以为”，认为；“使不辱于诸侯”，被动句，出使诸侯国不被欺辱；“拜”，授予官职)

32.廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背上荆条，由宾客引着到蔺相如府上谢罪，说：“我这浅薄低微的人，不知道将军宽容我到这个地步啊！”

(“因”，介词，通过；“鄙贱”，谦词，见识浅薄，地位低下)

33.我之所以这样(忍让)，就是因为把国家的急难摆在前面，而把个人的私怨放在后面啊。

(“所以”，表原因，之所以；“先”“后”，意动用法，以……为先(后))

34.蔺相如坚决地挽留他们，说：“你们看廉将军和秦王相比哪一个(厉害)？”

(“固”，坚决；“孰与”，固定句式，比……怎么样)

35.汉武帝赞许他这种对合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持着代表使者身份的符节，护送扣留在汉的匈奴使者回国。

(“以”，凭借……的身份；“使持节”，省略“使”宾语“他”；“匈奴使留在汉者”，定语后置，扣留在汉的匈奴使者)

36.事情既然到了这个地步，一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。

(“如此”，“如”，到，到这个地步；“见犯乃死”，被动句，被侵犯、凌辱才死)

37.(你)终究不能回归本朝了，白白地在这荒无人烟的地方受苦，(你对汉朝的)信义表现在哪里呢？

(省略主语“你”；“空自苦亡人之地”，“空”，白白地，“苦”后省略介词“于”，“亡”通“无”，状语后置，白白地在这荒芜人烟的地方受苦；“安”，哪里；“见”通“现”)

38.使者非常高兴，按常惠教的话来责备单于。

(“如”，按照；“让”，责备)

39.苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。

(“使使”，派使者；“晓”，使动用法，使……知道，明白；“论”，判罪；“因”，趁着；“降”，使动，使……投降)

40.(张衡派人)暗中探知一些奸党分子的姓名，一下子全都抓起来，官民上下都很敬畏，赞颂河间地区政治清明。

(省略主语“张衡”；“阴”，暗地里；“禽”通“擒”，捉拿)

必修5

41.归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？(《归去来兮辞》)

42.已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?(《归去来兮辞》)

43.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。(《滕王阁序》)

44.怀帝阍而不见，奉宣室以何年？(《滕王阁序》)

45.我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？(《逍遥游》)

46.臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。(《陈情表》)

47.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。(《陈情表》)

48.母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)

49.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。(《陈情表》)

50.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。(《陈情表》)

答案：

41.(张衡)在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。

(省略主语“张衡”；“视事”，官员到职工作；“乞骸骨”，请求辞职回乡)

42.归来吧，我要与世俗断绝交游。既然世俗的一切都和我的情志相违背，再驾车出游又能追求什么呢？

(“言”，助词，无实义；“焉求”，宾语前置，追求什么)

43.为什么不随心所欲，听凭自然地生死？为什么心神不定啊，想要到哪里去呢？

(“曷”，何，为什么；“委心”，随心；“胡为”，胡：什么，介词宾语前置，为什么；“遑遑”，心神不定的样子；“何之”，之：到，宾语前置，到哪里)

44.年纪虽老，但志气应当更加旺盛，怎能在白发苍苍的老年改变心志？处境艰难，但意志应当更加坚定，不能抛弃自己的凌云壮志。

(“宁”，哪里，怎么)

45.怀念着宫门而不能看见，在什么年月(才能)(像贾谊)到宣室侍奉君主(一样回朝为官)？

(“帝阍”，皇帝的宫门；“奉宣室以何年”，以：在，状语后置，在何年奉召去宣室)

46.我一下子起飞，碰到榆树、檀树之类的树木就停下来，有时或者还飞不到树的高度，就掉在地上罢了。哪里用得着飞上数万里的高空再向南飞呢？

(“决”，快速的样子；“抢”，、触、碰；“奚以……为”，固定句式，表示反问，哪里用得着……呢；“之”，到)

47.我因为命运不好，很早就遭遇不幸，刚出生六个月，我慈爱的父亲就去世了。年纪到了四岁，舅舅又逼迫母亲改了嫁。

(“险衅”，命运不好；“闵”通“悯”，可忧患的事；“见”，加在动词前，表示动作行为的承受者，指“自己”)

48.我们祖孙二人，相依为命，相濡以沫，因此我的心愿是不能放弃奉养祖母而远离。

(“更相”，相互；“是以”，因此；“区区”，拳拳私情)

49.希望陛下能怜悯我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，或许能够使祖母刘氏侥幸地寿终。

(“矜悯”，怜恤；“听”，准许，成全；“庶”，或许)

50.我想奉命为国奔走效劳(迅速前往就职)，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但申诉又不被允许。

(“笃”，病重；“告诉”，申诉；“不许”，被动句，不被准许)

关于爱情在古诗词中有哪些名句

爱情是一个亘古不变的话题，从古至今款款柔情，惹起多少诗情愁怨。关于爱情的诗词作品更是浩如烟海，或柔情，或哀婉，或浪漫缠绵。下面是本人喜爱的几句诗词，一点浅见，望与君分享。无可奈何花落去，似曾相识燕归来

此句出自宋朝晏殊名篇《浣溪沙》。此词抒写悼惜春残花落，好景不长的愁怀，又暗寓相思离别之情。语意十分蕴藉含蓄，通篇无一字表现思情别绪。

词中“无可奈何花落去”一联工巧而流丽，风韵天成，向称千古名句。

伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来

此句出自宋朝陆游《沈园二首》。

陆游一生最大的不幸就是与发妻唐婉的爱情悲剧。此诗乃陆游晚年触情之作，此时距沈园邂逅唐氏已四十余年。忆往昔，缱绻之情丝毫不减，反而随岁月之增而愈加深厚。

一阙《钗头凤》，千古伤心事，让人唏嘘不已。

多情只有春庭月，犹为离人照落花

此向出自唐末诗人张泌的《寄人》。

这是一首与情人别后的寄怀诗。诗人自己孤身一人，想念当年的伊人时，对着满庭的月色而心生感叹。作者怨伊人无情，鱼沉雁杳，唯春月多情为自己的孤独而照亮满地落花。落花此处其实是自比，说出了心中的离愁伤感之情。

此诗创造的艺术形象，鲜明准确，而又含蓄深厚，通过对典型意义的景物描写来表达自己深沉曲折的思想感情。不需更多语言，却比作者自己直抒胸怀更有动人心弦的张力。

名句求对：东风夜放花千树。（辛弃疾《青玉案》）

东风夜放花千树，

冬雪日漫山万座。

高中古诗文背诵14篇增加到72篇，为什么提倡减负还要增加篇幅

哈哈，你的问题太搞笑了！背诵古诗是负担吗？72首很多吗？只要熟读唐诗三百首，就能从你的眼睛和谈吐看到文人气息！

古诗词和优秀古文是中国文化传承的精髓所在，精通古诗词是作为地道华夏儿女的责任！

一个人在小学阶段应该能背诵300首以上古诗词，初中阶段应该能背诵200篇以上优秀古文（如滕王阁序等），高中阶段应该开始读二十四史了，至少通读《资治通鉴》，大学阶段必须通读全部二十四史！

兄弟，你是一个中国人，带着华夏儿女的基因，不读古文何以传承中华文化？何以让你才华横溢？如何让你附庸风雅？如何让你四处装逼撩妹？

读吧，不是为了高考！而是为了你的气质，为了你的才情，为了你的人生态度！

还记得爱情公寓中每个人的经典名句吗

这个问题必须回答。

曾小贤：好男人就是我，我就是曾小贤。

胡一菲：原谅他是上帝的事情，我的任务是送他去见上帝。“弹一闪”。

美嘉：我一口盐汽水喷死你。

子乔：“吕氏春秋，我写的春秋我做主”；我们的人生没有彩排，每天都是现场直播。

关谷：我分分钟切腹自尽。

唐悠悠：唐氏表演法则一：不要把话语权让给你的对手。你必须为自己争取更多的台词，戏是抢来的。唐氏表演法则二：永远不要让观众猜到剧情的发展。唐氏表演法则三：给故事营造一个丰满的背景，最好涉及两代人的恩怨。

张伟：张益达、律政先锋、张伟是混蛋、snake等。

大家还记得哪些经典语录，一起回忆回忆呗。

石灰吟中流传千古的名句是哪一句

这句出自明朝于谦的《石灰吟》千锺万凿出深山，列火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

这首诗表达了诗人不怕牺牲不怕困难，视死如归。以博大胸怀来对待即将发生的事情，以石灭来形蓉自己高尚人格，两袖清风，无愧天地间，天愧于人民。

于谦明朝正统年间(十三年)，官拜兵部左待郎，来年秋天，蒙古也先卒兵范境。明英宗皇帝率兵亲征，不幸在土木堡(今河北怀来县内一个城堡全军覆灭，这是明朝历史著名″土木堡之变"，皇帝被俘。蒙古也先(亲王)指挥大军直奔北京城，当时明朝文武百官听到此消息，顿时㤺乱一团。于谦第一个站出来说，如今之计只有团结一致，号绍各地勤王兴兵解北京之围，从新选立皇帝，国不可一日无主，这才出师有名。大部份官员都同于谦建议，推举明英宗弟弟朱祺玉为皇帝即明代宗。经过各地勤王之兵及北城内军民齐心协力，于谦亲自指挥把也先大军杀得丢灰弃甲，大败而逃。经此一役蒙古也先同意求和放回明英宗，于谦之名因此天下皆知。

后英宗复位，以范上作乱罪名将于谦赐死，一代名臣结局令人唏嘘！为了国家民族虽死犹生，应照自己所写:粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。天地有正气，碧血照丹心！

你最喜欢《庄子》中的哪些名句

敬邀！题主你好！转了半天？！