三年级后，很多小学生面临的问题，就是，作文好难啊，怎么才能写好作文？

其实，很多孩子和老师都很努力，每天阅读，积累抄写背诵好词好句，那么，背诵好词好句多了，是否就能写出好作文呢？非也！有时候恰恰相反！

可以仔细看一下，孩子们的好词一般都是什么？是四字成语。这种词语，让人看起来很有学问，但是，很多时候，一个成语概括了很多内容，句子中一旦用上，完了，一句顶千言，很多话不用写了。

而好文章，是需要这两样的：

修辞和描述。具体的。缺少了这两样，文章一点都不生动。

举个例子：

下等句：教室里很安静。

中等句：教室里鸦雀无声。

上等句：教室里安静得一根针掉在地上都能听见。

就因为加入了修辞，句子变得更加生动，更加形象化。

再举例一个：

下等句：教室里很乱。

中等句：教室里乱七八糟。

上等句：我推开教室门一看，哇，课桌歪歪斜斜，像一些不会排队的螃蟹；桌洞里的书包已经有一大半掉了出来，马上就要坠落到地板上、课桌上，一本本书上，摞着本子，一个个本子上，摞着文具盒，七扭八斜的，要是你不小心走过，一定要捂住耳朵，因为，肯定会听到“啪啪”一系列东西落到地上的声音，像鞭炮开了花。

因为加入了具体的描写，变成了上等的句子。读这段文字，眼前立刻就出现了教室乱糟糟的画面，让你如临其境。

对，描写和修辞，就是好文章的两个大招！！！

最后一个第一次的例子。

比如，写你第一次做饭，切菜时，怕刀切到手，炒菜时怕油溅到身上，总体最大的感觉，可能就是害怕。

下等句：我第一次做饭时很害怕。

中等句：第一次做饭，我忐忑不安，激动万分，小心翼翼。

上等句：锅里的油已经烧热，该放菜了，我抱着洗好的一篮子菜，离着炒锅大约有一米远，然后，抓起一手菜，上半身后倾，眯着眼睛瞄准两三次后，向着炒锅扔了过去。只听“滋啦”一声，我赶紧后退半步，只见菜沿着一道弧线进入炒锅，在炒锅里滑了一下，竟然又跑出了炒锅！我慢慢向前挪了半步，继续扔菜，等扔完最后一把菜，听不到滋滋啦啦响声的时候，我拿着锅铲，凑近炒锅，开始翻炒，一阵糊味飘了过来，原来下面最先扔进去的菜已经糊了。

上等句展开了具体的描写。

第一次做……，重点描写人的行为。为什么有的同学没写好？因为他把整个过程用几个好词概括了，就像中等句一样。

让学生背好词好句，用在自己的作文中，这种方法可行吗

这个也不能武断说好与不好，如果是为了便于应用，加强记忆，或者粗犷的理解，这个方法是可以的，毕竟入门吧，既增强了映像，还有个朦胧的体验，如果在在别的地方碰到刚好遇到的词语，则会更容易记下，跟运用这个词语，但是这个方法，对于学习能力强的，就显得多余，有点走弯路的意思了，毕竟好的文章不能靠朦胧的词语理解能写好的。所以说这个吧因人而异，因情而异，不能武断说好与不好。

有养蚕的好词好句吗

养蚕方面的诗句:

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！

蚕食鲸吞！

《三国演义》中的好词好句都有哪些

我是以史为鉴，四大名著之一的《三国演义》中诗词、名言、警句都是一大看点。

有些是著名后世文人所写，作者直接活学活用。有些是三国时期人物自己的作品，作者换个剧情讲述。有些是作者自己所写。以史为鉴大概挑几类非常有代表性和知名度非常高的诗词，分享给大家。

一，临江仙

《三国演义》开场的一曲《临江仙》完美展现了全书的背景基调。

这首临江仙并不是罗贯中原创，而是明代三大才子之首，状元朗杨慎贬官期间，感受红尘所做。

95版《三国演义》中，杨洪基低沉的声音让这首词传唱整个华人文化圈。

二，曹操诗词

《三国演义》中对于曹操写的名篇《观沧海》、《短歌行》都有通篇讲述。

观沧海

短歌行

曹操作为建安文学的顶级代表，这两首诗甚至可以说是冠绝三国。只不过老版《三国演义》把短歌行放在了赤壁之战前，曹操因为酒后还杀了一名劝谏的大臣。

三，出师表

出师表不用多说，大家上学的时候都被记忆并背诵全文过。

但是出师表的确是文辞优美，感情真挚。诸葛亮忧国忧民，鞠躬尽瘁死而后已的气节尽在其中。

诸葛亮伐魏前，让刘禅体味刘备创业的艰难，激励他立志完成先帝未竟的大业。全文既晓之以理，又动之以情。“亲贤臣，远小人”的分析真情充溢，感人至深。

四，篇尾诗

三国演义全篇结束时，罗贯中写了一首篇尾诗，总结全书。甚至可以说是总结整个东西两汉、魏晋三国的历史。同开篇《临江仙》相呼应。

高祖提剑入咸阳，炎炎红日升扶桑。 光武龙兴成大统，金乌飞上天中央。 哀哉献帝绍海宇，红轮西坠咸池傍！ 何进无谋中贵乱，凉州董卓居朝堂。 王允定计诛逆党，李莈郭汜兴刀枪。 四方盗贼如蚁聚，六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左，袁绍袁术兴河梁。 刘焉父子据巴蜀，刘表军旅屯荆襄。 张燕张鲁霸南郑，马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒，各逞雄才占一方。 曹操专权居相府，牢笼英俊用文武。 威挟天子令诸侯，总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙，义结关张愿扶主。 东西奔走恨无家，将寡兵微作羁旅。 南阳三顾情何深，卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川，霸业图王在天府。 呜呼三载逝升遐，白帝托孤堪痛楚！ 孔明六出祁山前，愿以只手将天补。 何期历数到此终，长星半夜落山坞！ 姜维独凭气力高，九伐中原空劬劳。 钟会邓艾分兵进，汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂，司马又将天下交。 受禅台前云雾起，石头城下无波涛。 陈留归命与安乐，王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。 鼎足三分已成梦，后人凭吊空牢骚。

五，其他名言警句更是非常多：

比如天下大势，分久必合，合久必分！

万事俱备，只欠东风。

既生瑜，何生亮？

周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵。

宁教我负天下人，休教天下人负我。

血染征袍透红甲，当阳谁敢与争锋！ 古来冲阵扶幼主，只有常山赵子龙。

我是以史为鉴，每天都有有趣的历史故事，欢迎关注！

怎么教孩子摘抄好词好句

“好词好句”一定要是脍炙人口的名句？不是的。一定是辞藻华丽的句子？也不是的。是孩子在读到这个句子后，对它有喜爱之感，让他看到后印象深刻的句子。能表达自身情感的句子才是好句子，有感情的句子写出来的文章才能更打动人心和真实。

上面说到，摘抄好词好句重点在于孩子摘抄之后的态度(仅代表个人观点)，无论摘抄了多少好词好句，如果你不去看它，记住它，如何能运用到文章中。就像无论多少堆落叶，都代表不了一棵树一样。无论收集多少好词好句，也难以写出一篇好文章，都是一个道理。把好词好句运用到文章还不够，只知道死板硬套的代入，会让你写的文章缺少感情色彩。

只有摘抄后不断地模仿，把他物变成自己的东西，学以致用，熟能生巧，多次运用，他人的东西慢慢的也会变成自己的财富。所以转变孩子的思想很重要，一个孩子的思想感悟，需要从具体的日常生活中学习和培养。只有充沛的精神和浓厚的兴趣，才能激活那些平淡词语身上的光彩。

家长应该时刻提醒孩子：永远只想摘抄，不会进步，只会成为一个会抄写的工具。就如婴儿需要喝奶，但永远不断奶，不会真正的长大。只会硬套别人的句子是不会发出光彩当然，只有学会吸取别人的过人之处，变成自己的东西，才能流露自己的灵动。

最后，平时让孩子保持写日记的习惯也是提高写作能力的途径。希望对你有用。