1、原谅我生性倔强，不愿相信你就是南墙。

2、见与不见又何妨，时间红会就爱弄给你我两情

3、把对你的思念酿成酒，十里外的野猫都醉了。

4、这城市人来人往，向我迎面而来，由于我擦肩而过的，都像你。

5、如果没有你，没有过去，我不会有伤心，但是有如果，还是要爱你。

6、我讨厌等待所有需要等待的东西，比如等绿灯等公车等雨停，可是我却在等你。

7、我姓谢，我心歇，我姓谢却无法与你携手到老，大概是因为你喜欢盛开而我姓谢。

8、从此，爱情只有温差较大的冬夏，再无无关痛痒的春秋。

9、可惜你骑惯了最烈的马，喝惯了最烈的酒，终究还是要策马啸西风。

10、愿相爱的人各得其所，愿放逐的人终获自由。

有人说曹操生前生性多疑，那么死后他的墓真的是在河南省安阳市吗

“根据墓葬形制、结构及随葬品时代特征，我们认为这座大墓年代为东汉晚期，结合文献记载，判定该墓的墓主人为我国历史上著名的政治家、军事家、文学家魏武王曹操，大墓即文献中记载的高陵墓。”孙英民表示。

究竟有哪些有力证据呢？孙英民阐明了六大理由。

第一，这座墓葬规模巨大，总长度近60米，砖券墓室的形制和结构与已知的汉魏王侯级墓葬类似，与曹操魏王的身份相符；该墓未发现封土，也与文献记载曹操寿陵“因高为基，不封不树”的情况相符合。

第二，墓葬出土的器物、画像石等遗物具有汉魏特征，年代相符。

第三，墓葬位置与文献记载、出土的鲁潜墓志等材料记载完全一致。据相关史书记载，曹操于建安二十五年(公元220年)正月病逝于洛阳，二月，灵柩运回邺城，葬在了高陵，高陵在“西门豹祠西原上”。调查资料显示，当时的西门豹祠在今天的漳河大桥南行一公里处，地属安阳县安丰乡丰乐镇。这座大墓就在西门豹祠以西。1998年，西高穴村西出土的后赵建武十一年(公元345年)大仆卿驸马都尉鲁潜墓志，也明确记载了魏武帝陵的具体位置就在这里。

第四，文献还明确记载，曹操主张薄葬，他临终前留下《遗令》，“殓以时服”、“无藏金玉珍宝”，也在这座墓葬中得到了印证：墓葬虽规模不小，但墓内装饰简单，未见壁画，尽显朴实。兵器、石枕等有文字可证皆为曹操平时“常所用”之器，看似精美的一些玉器等装饰品也应是曹操日常佩带之物。

第五，最为确切的证据，就是刻有“魏武王”铭文的石牌和石枕，证明墓主人就是魏武王曹操。据文献记载，曹操生前先封为“魏公”，后进爵为“魏王”，死后谥号为“武王”，其子曹丕称帝后追尊为“武皇帝”，史称“魏武帝”。出土石牌、石枕刻铭称“魏武王”，完全符合曹操下葬时的称谓。

第六，墓室中发现的男性遗骨，专家鉴定年龄在60岁左右，与曹操终年66岁吻合，应为曹操遗骨。

孙英民表示，综上所述，专家们才最终认定，这座东汉大墓为魏武王曹操高陵墓。

砖家说的话，六点阐述安阳挖出来的是曹操的墓穴

孩子性格倔强，怎样教育比较好

孩子比较犟，这个问题非常有趣。作为一个儿童心理发展评估师来看，我认为犟这个特点说明孩子很有自信，他还很信任自己判断能力。

这是一个好品质，对于一个孩子的成长来说是正向的、积极的、有利的力量。这种有支持的力量，我们家长要正向引导这个力量的发展，使得孩子在犟的时候有所收获，而不是随着负面情绪的升级而沮丧。

我们看到孩子在犟的时候，要想到孩子有自己的想法是很好的，不要再跟他对着讲。如果我们强迫他服从，就会使得孩子的自信心受到影响。

所以当孩子犟的时候，家长要做的是在保证孩子安全的前提下，顺应孩子的需求，给孩子试错的机会，让孩子通过现实的感受去了解，他的想法究竟能不能行得通，也给我们家长一个，开放不设限的去看待事物的机会。

宝宝生出来天生性眼睛看不到东西，老公说压力大要离婚，现在离家出走，我该怎么办

天要下雨，娘要嫁人，这种情况无办法。

表示人品的好句有哪些

你是全心全意为人民服务的合法公民。

怎样与一个脾气倔强的人好好相处呢

有时会感觉到情商比智商更重要，倔强只是个性，不是傻，有方法，能宽容是可以处好的。

你怎么看待身边生性多疑的人

一个人生性多疑是天生的，也可能跟他出生家庭有关系吧，即便跟他说真话他也未必信你，我可能会尽量少说话跟这种人，他们其实是没有安全感的，生活的也不是很快乐！

孩子脾气倔强，说不听打也没用，怎么办呢

妇专委特邀心理问答专家志愿者单正巧：

我们对孩子日复一日的养育，建立了情感依恋，这种依靠眷恋，意义非常重大，这样抚养人，才对孩子有心理控制力，不能光讲道理，ta在乎你才管用。

对于孩子，三岁前要有“恩”，让ta依恋你，4～6岁要建立“威”，这时是性格塑造的关键期，那些任性、不懂事，自私的孩子都是溺爱，管晚了才会造成缺陷人格。

3～6岁，性格训练，第一个训练就是对ta说“不”。

孩子三岁之后的哭，都是目的性的哭，有的孩子是不达目的不罢休，这时候我们要同孩子进行“初次较量”，怎么做呢？具体的就是一对一，父亲、母亲、奶奶等等任何一位抚养人，将ta带到房间，关上门，就让ta哭，让ta闹，你做到四不：不打、不骂、不讲道理、不走开。

ta哭可能会一次比一次加力，但你始终态度坚决，就是陪着ta，等ta折腾没劲儿了，告诉ta：今天这样你是不对的，你爱怎么闹就怎么闹吧，我说不行就不行。三次过后，坚持到最后，负强化之后，开始给ta讲道理：下次爸爸、妈妈说不行的事儿，你就别闹了，你有想法可以说，说得合理了，我们可以考虑。你每次真有想法，你跟我们讲，我看有没有道理。

这样就告诉孩子：我对你的爱是有限度的，你做的不对，我坚决不答应。这样越小效果越好，特别小的孩子，你说不，ta顶多就是个哭，等ta长大了再说“不”，ta可能就会离家出走、跳楼等来威胁大人。

从小建立协商沟通，这就叫性格塑造，建立其后天的社会行为模式，当你跟ta从小建立这个行为模式，让孩子明白：一件事，不仅要考虑自己的感受，同时也要考虑别人的感受，这样才能与人合作。

在建立了说“不”的基础上，再来对孩子进行自制力的训练。

这个要在六岁之前，用食物训练即可。对于四、五岁的孩子，用ta喜欢吃的零食，比如鱼片，饼干等，先跟孩子讲好：今天给你一份鱼片，你不能全吃完，要留一口，等到明天这个时候，如果还有一口，我就给你两块儿，要是一点没留，那今天这块也没了，说完要拉钩敲定。开始头两天，孩子可能忍不住全吃了，只要你坚持：不留就没有，ta一定会多少留一口，这个训练告诉孩子“明天”的概念，为了得到更多的东西，学会克制自己。 这种训练越早做，就越顺，过了关键期就没办法了，过了就只剩下“熬”了，熬过55岁，ta的破坏性就会降低。

教育是一环套一环，环环相扣，12岁之前是家庭教育为主，12岁之后就是外部教育为主，过了18岁，要改变一个人就相对比较难。这个问答里不知道孩子几岁，反正不论多大，不可以打孩子。孩子不是生下来就这样的，ta是有人养的，怎么养成了这个样子？这个搞清楚再决定怎么办？

自己教育无效，可以寻求专业人士的帮忙，对于相对大的孩子，母亲要修炼自己，像菩萨一样接纳孩子的一切，以如何帮到孩子为行为准则，宗旨是协助孩子一天比一天好，这个是父母要修炼、精进的智慧。

有什么很倔强的句子

别拿我不当干粮，当我能填饱你的肚子时，你连一口都吃不到！

我喜欢你时，你不屑一顾，你喜欢我时，对不起，请到后面排队！

我说爱你，是看好你！你不领情，我只能说，我看走眼了！

一切都靠缘份，如果没有缘份，一切努力都是白废！