作者：学习哥

最近，有些同学和家长在本号后台诉苦：上学期已进行了两次考试，成绩一次比一次低。月考时还排第14名，期中考后已经成了42名...退得太厉害。更让人焦虑的是，学习也算认真，花了那么多时间，就是没有效果，这高中都不知道该怎么读下去了。

将近一个学期的努力，没有换来成绩的增长。无所适从，无力应对，这大半个学期就让很多人迷失自己，内心涌动着一波又一波的悲伤。

学习哥想告诉大家：如果这个时候，高一还处于刚适应的散漫阶段，高二还处于慵慵懒懒的状态，那么高三将会很惨！

那么，高中生成绩差的原因究竟是什么?

一、被动学习，为做作业而做作业

成绩不好的同学有很多人不习惯上课认真听讲、记笔记；他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；同时他们却喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉……有的同学甚至是吃饭都没有好习惯—他们不喜欢吃正餐，而是喜欢吃零食、垃圾食品等等。

进入高中后，很多同学学习时一副有心无肝的样子，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

初中阶段，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。

高中各学科的学习更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。

对部分高中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。

课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。这种习惯的养成，将对今后进入高三后的高考复习，起到巨大的作用。

二、吃不透，抓不住学科特点

不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失。

应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。

三、忽视基础，题目做得多而杂

高中学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。

说得直白一点，高中日常的学习是为高考打基础做准备的，而近几年高考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。

所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。

很多同学常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

四、找不到适合自己的方法

有不少高中学生表示很苦恼，“我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去”，这就是因为没有找到适合自己的方法。

首先要明确高效做作业的三步骤：

第一步是“解”，就是想尽一切办法解决面前的问题；第二步是“思”，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法；第三步是“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。

如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。

老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而有的同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

五、不善归纳总结

不少高中生存在这样的误区，尤其是高一学生，还处在初中的学习模式当中，对高中的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。

真的是这样吗?高中更注重培养学生的学习能力，而非灌输记忆。

以往在初中，可能会围绕一个知识点做详细的延伸拓展，但在高中，更多需要学生自己。

每次做题比较陌生的同学，基本上是把学习当成一种任务，作业当成一种负担。潜意识中不愿意回顾、不愿意总结，久而久之，也就不会了。毕竟高考渐渐临近，这时候要克制自己的抵触情绪，强烈的引导自己要去回顾、要去复习。通常坚持2周后，就能克服这个毛病。

一定要把这些题抄下整理起来，包括错误、不严密的地方都一个字不改的抄下。并在旁边注明丢分原因,是计算时错误?是条件漏了?还是题目理解错了?在错题旁边注明原因和当时是怎么想的。一般来说，能抄下5~10题左右就能改正这个恶习(视错漏程度而言)，从而达到会做并且全对。

六、上课一听就懂，其实没有真懂

学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。

没懂自认为懂，会导致学习半途而废。

太多数的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，在课堂上听老师讲解知识点以后自认为“懂了”，学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记，晚上自修时不再复习当天上课的内容……

他们自认为自己上课是听懂了的，没懂自认为懂会导致学习半途而废。有一部分同学，他们会承认自己不会，他们的学习第一次往往以失败告终，但没有补救的措施，没听懂课堂知识，造成以后的课都听不懂。

从不懂到懂的过程是个漫长的过程。

如果我们拿登上十层的台阶作为学懂的话，只要不达到第十层台阶，任何一层台阶停下来都是失败。成功的路上尽是学习“失败者”，他们距离成功有的远，有的近，有的甚至只差一步。但他们停下来了，在没有充分学懂的时候，学习停止了，这时候，遗忘的因素会很快占到上峰。

这样，当时认为学懂的知识，其实根本就没有掌握，考试的时候考不出来就是自然而然的事情了。基本上所有的同学都在不同程度上存在这样的现象，拒绝继续深入学习，存在浮躁的问题。

七、看书一看就会，其实没有真会

很多学生在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。考试时候遇到自认为会做的题目，要么做不出来，要么做出来也得不到满分。

这其实也是浮躁造成的，应静下心来看书，应分两种情景看书：

课前看书，目的就是寻找课堂学习的问题。

预习时先要想一想，我们已经学习了什么知识，接下来该学习什么了？自己来个预测。课本上为什么要编写这些内容？接下来学习的知识重点和难点是什么？对预习中感到困难的问题，要查一查自己继续学习的困难原因是什么？是原有知识基础问题，还是理解问题？如果是基础问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决；如果是理解问题，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。

课后看书，通过课堂掌握的问题再次寻找新问题。

复习时先要想一想，本节课与已经学过的什么知识点有联系？ 这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么？ 我自己能不能把要学的内容有逻辑规律地罗列出来？对应有哪些典型例题？

八、题目拿来就做，题目要求都没看清

有一部分学生做作业或考试时没有仔细审题，就急于动手解题，经常在题目没看清，条件没有看全就开始做题，等到题目做错了，才恍然大悟，有个条件没看清楚！

失败的人都会想，我下一次一定成功，成功的人也会想，下一次一定更成功。但下一次从什么时候开始呢？ 要停在当下，不要急着往前走。

拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做，边审题边思考：这个题目考什么知识点？给出的直接条件是不是能够解出题目？有什么隐含条件？还需要什么条件才能解出问题？

九、拖延症太严重

拖延症可以说是大家的通病，特别是对于男生来说，相对于女生来说比较浮躁，不能深入性的进行学习，知识的理解都知识局限于表面。这种情况呢，就要求大家首先回归于课本，把课本中的知识点进行汇总，再深刻的理解一边，比如说课本中的二级结论都自己亲自动手推导一边，弄清楚结论是怎么来的，这样才会记忆深刻。

把课本中的知识梳理过后，就找专题类的试卷或者试题，针对性的查漏补缺，每一单元每一课每一个知识点都要做几道试题来进行检验，看知识是否真的掌握牢固。

十、沉迷于手机和网络

高中生都接触过网络，而且会越来越普遍。但有的高中生却完全缺乏自制力，心思整天都花在玩上，甚至是牺牲学习和休息时间偷偷玩手机。

有的高中生把手机当成了形影不离的宠物，手不释“机”。上网、聊天、发微信、听歌、看书、刷微博……老师在上面认真讲课，他在下面认真玩手机；自习的时候，别的同学在认真学习，他却全神贯注地盯着虚拟世界……长此以往，你的手机将会降低你的视力，更会降低了你的成绩。当然不是说要对手机抵制，而是要用的适当，别把时间都浪费到这上面。

网游和含有黄色、暴力等信息的不良网站，不仅耗费了无数高中生的青春，也夺走了让他们骄傲的学习成绩。同学们，学习哥天天辛辛苦苦编写大量对学习有益的文章放在“高中生学习”上，在你拿起手机的时候，哪怕一次只看里面的一篇，也会对你的成绩有很大帮助！

年轻的你们该有的是实现理想的动力，该做的是为了实现理想而不断去奋斗！巧妙利用我们身边的各类互联网产品（手机、电脑、ipad）来为我们的知识学习铺路。

十一、陷入早恋或受不良朋友影响

高中阶段的你还处在青春期，会很容易受社会影响，如今的电视、电影、综艺节目陆续拉低我们正常人的心理承受底线。导致现在的学生成熟的也越来越早，也让越来越多的学生打扮也更成人化！

毋庸置疑，有一部分同学谈恋爱后，导致学业被荒废。学习哥发现，高中阶段谈恋爱，女生往往比男生损失更大。因为女同学一旦坠入情网往往一心一意、死心塌地，而男同学却有可能鱼和熊掌兼得。

学习哥身边其实就有许多这样的例子，男女同学谈恋爱，结果常常是男同学考取了大学，并迅速在大学另觅了“新欢”，而女同学却名落孙山，惨遭抛弃……

高中阶段的年龄真好！也是人一生中最美的年龄。不要为了一些虚幻的刺激，去品尝本不属于自己的东西。苦辣酸甜留给以后吧~这会风险太高！

当爹妈的最怕啥？就是不在你身边后你认识一帮坏孩子，怕你学吸烟，你会了，一天两包；怕你学喝酒，你也会了，一次半斤；怕你交朋友，你超额完成任务了，一个年级一个！我的天，这也算人才，基本上等同于拿到了“社会大学”博士后学位……

上面学习哥说的有点极端，不过话说过来孩子离开了父母是早晚的事，人类本来就是社会属性的，不可能不去结交新朋友，也不可能遇到的所有人都是好人。不要因为交友不慎，而使自己收到伤害！尤其是女生，一定要切记切记切记！

很多时候同学们翻墙外出，往往就是受到朋友的邀约，一起所谓的突破自己！同学们谈上恋爱，也常常得到朋友的“鼓动”和“帮助”……当时你感觉身边的朋友都这么好，这么够意思！其实你想想，这和你不爽的时候，给你送上一口鸦片，你瘾上来了再给你来一口，有什么区别？话是重了点，也会让一些同学看了不高兴，但是学习哥能这么说出来是为了什么？

语文

平时至少应该做到多读、多写、多想、多问，积累一切同语文有关——甚至看似无关的知识，应该有一个“零存整取”的语言存折(精致便携的小本子)，把平时看到的、听到的、想到的所有美妙有趣的语言素材统统存将进去，使之“滚雪球”般日渐充实，到时候“钱包”鼓了，自然“财大气粗”、左右逢源了。

另外，你真得琢磨语言这玩艺儿，它太神奇美妙了。理论上讲，世上的一切都在语言的囊中，每一种事物，都有一种语言形式与之对应。语文学习的根本任务，就是寻到那种最恰当的语言形式，而且这个“ 形式”一定是既带有你鲜明的个人风格，又符合客观实际和其他同种语言使用者约定俗成的游戏规则。

你也许要问了：“那语文没边没沿，浩如烟海，上至天文地理、下至鸡毛蒜皮，我实在是老虎吃天，无处下口啊!”

此言差矣。

你至少每周有5节左右的语文课吧?你手里至少有语文课本还有语文读本吧?

你不至于从来不看《读者》《青年文摘》或其他报刊杂志以及常更常新的畅销书籍吧?

每学一课，你至少首先可以新认识几个字词吧?

至少可以新熟悉一两个漂亮的句子吧?

如果文章字字珠玑、妙语迭出，充满哲理，那你积累的应该不止一两句吧?

至少可以从中能学到或者能借来一两种表情达意的方法技巧吧?

就内容而言，你至少可以从中得到一些科学知识的拓展或思想感情的启发和熏陶吧?

当你的思维被激活，你总会有想写点什么的冲动吧?

马上动笔记下那些稍纵即逝的思想情感的碎片或火花——这便是语文学习的较高境界了。

难道就真的像你说的那样没的可学、无物可抓么?

从理论上说：天地宇宙有多大，你的语文课堂就该有多大;

天下众生有多少，你的语文老师就有多少;

文字读物有多少，你的语文课本就有多少。

用语文界的行话说就是语文学习的外延与生活相等。生活每时每刻都在向你传达有关语文的有用信息，大自然每时每刻都在与人类进行着心灵的对话，关键是我们往往缺少灵敏的接收器和聪明的翻译家。

回到语文学习上来，我们无非是要在老师指导下（加上自学），达到这样两个目标：

一、在形式上，拥有足够的词汇量(理论上当然越多越好)，掌握相应的语言游戏规则——语法、修辞、章法、逻辑等，积累比较丰富的语言使用经验。

二、在内容上，因为你是中国人，你在使用自己的母语，所以你至少应该自然而然的接受、继承并理所当然的热爱、弘扬借助汉语赖以传承和发展的中华民族的几千年的灿烂文明。

仅仅实现第一个目标，我还不能保证你的生命质量和灵魂质量。只有实现了第二个目标，你才可以说是完成国民教育也是自我教育的根本任务，达到了理想的教育境界也是理想的人生境界，至少你要一直保持向这个方向的努力。

第二个目标，也许对应试没有明显的直接“疗效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一筹。这就是语文学习为什么同时也是修身养性的道理。语文学习必然会使我们原本粗糙浅陋的心灵日臻细腻、丰富、深刻。

第一个目标只会给你考场答题和作文的技巧和皮毛(形式)，不会给你更持久、更长效的“内力”——充实的内心、高尚的灵魂、伟大的理想、博大的人文情怀等。

数学

从现在开始，行动！

麻烦，特别是高三党，把你们所有的高中课本拿出来～从头开始看。不要跟我说你都会了，你说出每个定理是怎么来的吗？？每条公式怎么推导的吗？？试卷上那些题，都是在母题的基础上变更的。

基础打不好，怎么继续?你需要认真去研读课本。研读什么呢？考纲里面要求的每一个知识点，从定理，推导，例题，课后习题，每一步，都要求你自己去做，不要不耐烦，不要觉得好像很无聊，你是菜鸟，你难道还想着大鹏展翅吗？实际点。

在刷题的过程中，你会发现，原来我对这个知识点并没有我自己想的理解透彻了，我只是理解了表面。这时候，你就进入状态了。拿出你的笔记，开始写，你错的这道题，你为什么错，对应的知识点是什么？还有不同的解法吗？

有时候，一道题可以花费我1个多小时的时间，写了慢慢两张活页，但这恰恰加深了你对这个知识原理的理解，相信我，是值得的。然后，在未来的每个日子里面，你遇到相同的类型题的时候，就整理在一起，时间一久，你慢慢就会发现，其实还真的错来错去就是那么几个知识点。你理解透彻，你的分数就上来了。

我们现在的数学考试，都是知识考试，而不是智力考试。比的就是你多认真，对这个知识理解是不是透彻了，是不是了解清楚了，仅此而已。

虽然高考各种辅导书出的很好，最好的那本还是你自己整理的那本。说到这里，推荐一下，买一个活页本，做什么呢？？很笨的方法，做错题集！！！

没错，每一道题，写下解题方法，然后在下面用不同颜色的笔，写下你的心得体会，这点很重要。然后回到课本，找到这个知识点，看看课本是怎么样论述的！！！

当你把这个过程全部完整过了，相信我，你已经在120以上的分数了。虽然这对大神来说不算什么。我也只是一个当年数学考了65分的菜鸟呀。

怎样拿到分数？

首先，你要想想，我们最重要的目的是什么？废话，当然是分数对不对？那么很简单，你所想要做的就是提高分数。对于相对来说低分层的我们可以怎么做呢？

首先，争取选择填空全对。说到这里你们肯定是想忍不住拍死我，我能选择填空全对还会是这个分数吗？其实，错了。这里说的是争取，那就意味着，你需要多花点时间，当然，也有可能没办法全对。

没事，把选择填空做两遍，我就是这样吧准确率提升到90%。你们又要说没有时间对不对，没有时间那就练习速度呀。除非变态的考试，一般的考试选择填空不是特别难。一般是最后的一两道难。

针对这样，我们智力时间有限，那就什么特殊值，简化法，选项规律法全部用上，一般对我来说，准确率一半一半。

接下来是大题。我是广东的考生，我以广东题目为例子，你可以用那种历年的模拟卷，真题卷也可以，把前三道大题练的滚瓜烂熟，熟到什么境界，就是你可以保证全对，在出题正常的条件下。而且要熟练，为接下来拔高制造机会。

后面几道题，要怎么做呢？一般来说先看第一问，会做的直接做，然后看看第二问，如果不是很难就做了吧，如果难得话，放弃，就是这样。

继续做第二道题的第一问，然后，以此类推。等你把全部的题目过了一遍之后，剩下那么一些不会的是不是？听我的，不要管他们。

回到前面，检查一下你的答案，特别是选择填空，有没有化简，是不是那里错了，换一个值带进去是不是还是原来的结果。这一步，很重要。

当你把前面这些全部做完的时候，很好，有时间，你就去看看难题的，没事，这部分纯粹用来娱乐自己，能做就做，不会也没事。告诉自己，这是接下来要做的事，不是现在。

英语

何以解忧，唯有听力

曾经看过一篇访谈，某英语演讲的亚军在谈心得时说：“我高一的寒假与暑假除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也没干。”对于这一行为，我们暂且不置可否，但是这种疯狂的浸泡式听力学习所带来的进步却是不容忽视的！所以，如果你现在高一而且也对英语有兴趣，就应该多多接触英语材料（英美电视剧、电影，VOA，BBC，新概念…...），而且最好不要带有明显的英美音倾向（除非你已经有了明确的出国计划）。

听的多了，耳濡目染，就能够记住一些词语，句段，语法结构，这对于其他英语能力也有着不容忽视的促进作用。所以我说听力可以解英语之忧。如果你已经是高三党了，那么，多做些相关的题目是无可动摇的王道。

融会贯通，语法（单选）无忧

这是别人问我最多的一部分，也是我最不好解释、以至于后来同学都不再问我的一部分……缘何如此？我的答案概括出来其实还是一个词“语感”。

执果索因，语感又从哪里来？循其本，语感最基础的来源就是课本中的课文。每一单元的第一篇课文大抵都和本单元的语法和单词密切相连，想必同学们的老师们也让背诵过一部分吧！即使没有背诵任务，那么，试想一下，如果多读几遍直到熟读无误，那么其中的语法结构是否就与课文内容一起被你铭记于心了呢？随后，当“深谙”英语课本被你纳入学习习惯之后，就可以再进一步了，这一点将在下一部分中谈及。

做到这一部分之后，你会发现语法并不死板，比起那些固守题海战术的同学，你的进步更大更快，而且你对语法的理解也更透彻灵活，也很少会与答案的思路矛盾。

半壁江山，完形阅读

各省英语试卷题型截然不同，却断然无法摆脱这两个题型，二者基本占了高考英语的半壁江山。上一部分中提到的“语感”的进阶，也会伴随着阅读能力的提升。

我们高一的时候，每周读一份英语报纸（当然，杂志也可以），对我而言，能精细读完的文章有一大半，这样一来，见得多的单词（可以准备一个电子词典，查阅那些不太偏的生词）自然而然就记住了，读的多了，语法结构也就不用死记硬背了。

另外，课本上课文中的生词，即使没有要求，也不能放过任何一个！虽然很辛苦，但是这种努力会换来单选与阅读的双重稳步提升。

谈完积累谈突击，我虽然不认为英语是一门能通过刷题来提分的学科，但也见证过班里的同学一路从90多分一路“刷”到逼近120…所以，高三党们，如果对英语实在没有兴趣，那么刷题就是你的不二门道。

对于阅读题：通读全文（若时间实在不够，读得能找到所有答案就赶紧止步！），记叙文务必理解主题与大意；而说明文则不必如此精细，即使生词较多也不用慌张，把题干对应到原文中，找到大致句子和段落，然后从原文中找一找，有没有题目的选项？做到这一步，不全对也八九不离十了。

对于完形填空：在基本能够理解文意的情况下，快速浏览全文，了解作者感情（有利于排除选项）。注意，文中出现的高频词语往往不是偶然，而是对某些空具有暗示作用。最后……无数次的错误让我不得不说，不确定的题目最好先不要选出答案，此时的选择往往是胡蒙瞎猜，然而等到细读全文后，也许就会豁然开朗。

千里之行，始于单词

采用单词填空题型的省份并不多，而且练习方法单一，所以简略地提一下。买一本单词小册子也好，把课本附带的单词表单独订在一起也行，自己抄也罢~总之如果遇到这种题，同学们的手里就必须有一本完整的高中英语单词册了！

另外，前面提到的听写、阅读、做题，无一不是在巩固单词。所以，只要踏实积累，单词填空不是问题！

知己知彼，改错不殆

无数次考的不理想都是栽在这个题型上了。熟练掌握语法知识固然是搞定改错题的好方法，但是改错毕竟是一种高考题，用数之不尽的语法规律来定位几句话中的语法错误宛如大海捞针，看清楚出题的规律才能百战不殆。相信大家在练习过几十篇改错之后或多或少会有自己的感悟，我再次也就简要地提几个我认为高频且易错的：

（1）题目给出人名，那么是否有句子的人称混淆性别？

（2）名词单复数是否正确？

（3）几乎每篇改错定有：动词时态的错误。

（4）冠词（a/an, the）使用错误

（5）and/but, because/so,这种词，按照我们老师的话说就是“一旦看到了，眼睛就要放光”，一定要根据句意判断正误！

锦上添花，且看作文

说起来，依然是蛮心酸的一部分。高三期间，老师无数次强调要在作文中多运用华丽的词句。因此同学们言听计从…可是到了高考，无数篇词句高端，平时大约可以尽揽满分的作文都只有23~25分（满分30分），我的作文也是其中一例。思来想去，为什么呢？同学们可想过为何虚浮的诗词不能恒久流传于世？无非是因为堆垛词藻，内容空虚。英语作文亦然。

谨以此惨痛教训告诫广大准高三生，辅导书中的满分作文可以模仿，甚至是必须模仿，但是应当看到，满分作文的好，在于兼具充实的内容与高级的词句。作文有了丰富内容，好句能画龙点睛；然而只有好句没有内容的作文却是虚有其表。

踏实迈步，英语无忧

整个高三，真题、模拟题“充盈”着我的生活，每周至少2套英语试题（可以1套零散地做，另一套严格按照高考时间限时完成）才能保证手不生，保持英语成绩高标准地稳定。一位来自著名985的学姐曾说，完形&阅读（共6篇）必须要一口气（连贯性很重要，这关系到做题的耐性）完成，最多50分钟。而我整个高三，没有任何一次超过40分钟。总之，个人总结的高三英语学习要素：手感，语感，速度感。

政史地

政治

懵逼说明看的不够，方法也不对

说起政治，可能很多同学都会头疼：把书都翻烂了，可是看到题目该懵逼照样懵逼......

我想说，只是没有灵魂的翻书是没有用的，要有方法。

首先，政治课本翻来覆去看五遍，是必须的。因为政治真的是除了考试中材料部分外，其他都是课本上可以翻到的知识。所以政治想要高分，看课本是少不了的。

这里强调一下，看课本时要注意里面的图片和小字以及老师给你划的重点知识，要着重去看。当然没有划的段落不代表你就不用看了，一般这些段落是对重要知识点的一个解释或者延伸，多看看，总归没有坏处。

再来说背书，背知识点切忌死记硬背，可以先记住重点词汇，然后逐渐记忆整段文字。比如事件的名称、制度、影响等，先把这些词记到纸上，边记边联想课本上的知识点。这种方法可以帮助你快速记忆，然后隔两天，再把这些重点词拎出来，在脑子里回顾课本上相关知识点。反复三五次，这个知识点你就不会忘记了。

历史

什么都背，不如背的有的放矢

说到历史，不少同学都吐槽，自已这点记忆力不足以记住这么多琐碎的事件时间，balabala一大堆。

其实这是一个误区，并没有人让你把所有的时间全死记下来，是人都不可能做到啊！

你只需要把考试的重点以及喜欢在时间上挖坑的知识点专门整理出来，时常记忆就行。比如国民经济恢复时期、三大改造、1954年人大等。通常这些选择题里都会涉及到时间的干扰，记清楚就能顺利脱坑了。

地理

地理图册抱着睡，没事默画地图

相信大家手里都人手一本地理图册吧，毕竟是学习地理科目必备的武器。你把北斗地理图册逐字阅读一遍，边看边做笔记。

图册上的所有图都要看，包括图片旁边的文字也要认真通读，比如一些现象、产生的原因、治理措施等都要看，这些将来都是你答题时的要点。

如果有看不懂的一定要标注出来，找时间集中问老师，千万不能搁置不管。像必修一的大气圈、水圈、岩石圈、自然界的整体性和差异性等，这些是高中地理知识的根基，一定要完全掌握，看几遍还不懂的也没关系，做题遇到了，你会更加明白其中的意思。

你也可以把中国地图和世界地图贴到床头，睡前醒后都看一遍，这样中国的疆域和区划以及地形、温度带分布等知识心里就有谱了，世界七大洲四大洋也印在脑子里了。

背会了，就拿张白纸，自己默画地图，脑海里回想着这些地方的山川河流、人口、城市等。之后不管题目考你什么，你脑子里都能想起相关内容，分自然全得了。

物化生

先说说物理。

其实我觉得物理跟数学很像，是理科特点最强的科目。不少同学都会觉得物理很难，对着题看半天不知道如何下手，或者有了一点思路但又不完整比较混乱，到头来还是没能解决这道题。那么，到底怎么才能把它学好学懂呢？

在讲这个问题之前，我想先做个比喻。

我为什么给大家做这个比喻呢？因为其实解物理题的过程就是开门的过程。物理题是那扇门，你手里的钥匙就是你脑子所掌握的基本物理知识点、概念、模型等。

你要想解决一道物理题，首先你的技能包中必须有这道题所涉及的相关知识点，比如位移、加速度、运动学公式等等。接下来，怎样从你杂乱的技能包中快速准确地找出解决这道题所需要的那把钥匙呢？这就需要你去仔细观察题目的特点（就像观察锁芯的构造一样），然后思考哪些知识点、公式、模型是与之相匹配的。

所以讲到这里，我想大家应该对怎样学好物理有个比较清晰的认识了吧。简单总结一下，就是首先必须先掌握好最基础的知识点、概念和一些非常基本的常用的模型，这是不可少的。接下来就需要通过不断地练题来增强自己解决实际问题的能力了。

高中物理所涉及的知识点都不是很难，相信大多数人都可以通过上课认真听讲、课下与同学老师讨论把最基本的概念等学好。所以其实大多数同学的问题不是知识点没学懂，而是明明课上学的也都懂，就是自己去解题时解不出来，要不根本就不知道该如何入手，要么就是思路混乱迷迷糊糊的。这该怎么办呢？练题！多练题！注意我在这里不是提倡题海战术，而是强调要想把物理（包括数学）学好，多做题是必须的！千万不能眼高手低！

那么问题又来了，怎样做题呢？

这个问题很关键，因为相信大家身边不乏时时刻刻都在练题、刷了一本又一本但成绩仍不见起色的同学，他们问题出在哪里呢？其实就是没有掌握住做题的方法。大家做题一定要搞清楚目的，就是做题不是在追求数量，跟同学比今天又刷了多少页资料，多做了几张卷子。而是质量！做一道题就要真正掌握一道题，包括其涉及的知识点、公式、模型，甚至一些特殊的技巧等，这就是举一反三的“秘诀”。

那么，怎么才能彻底吃透一道题？

一个词：多悟！首先是“悟”，就是思考，多问自己几个为什么？比如你遇到一道不会的电磁大题，肯定要看答案对吧，那你是怎么看答案的呢？相信大多数同学是顺着答案的思路从第一行读到最后一行，对于基础知识还算牢固的同学，这样子读下来是完全不成问题的。但注意！这个过程你其实是被动的，处于知识接收者的地位，并没有将之内化为自己的东西，可能如果让你自己在卷子上做一遍或者给别人讲一遍的话你就完全傻眼了。

看答案的正确方式是什么？

依旧是多问自己几个为什么。比如：它为什么这样切入？是题干中有提示么？这道题为什么选择这些运动学公式而不是其他的？这一步到下一步是怎么想到的？是不是题目的什么特点决定的呢？这道题有用到什么特殊的模型么？等等，只有把这些问题想清楚想透彻，才能真正理解这道题，将其内化为自己的东西。

还有很重要的一点就是“反复”，要反复悟。正所谓“温故而知新”。其实每次看同一道题目都会有不同的收获，因为你每次看它的角度可能会发生变化，进而会发现一些新的东西，这样两三次下来，你就基本可以做到对这道题的方方面面都有很好的把握了，达到了完美的境界。

这里说到反复看，我不禁想提一下关于错题本的问题。从我上小学时，我妈就总是嘱咐我让我别忘做错题本，但其实我自从上了高中之后就没再做过，因为太忙了时间根本不够用，抄题太麻烦了。从最终的结果看，好像也并没有多大影响。其实，错题本只是一个形式，它的真正目的是让你反复去翻去看。所以了解这一点后就知道错题本不是必须要有的，在比较繁忙课业很紧的高三完全可以直接在参考书上做一些标记（比如打钩、画星星），一段时间后回去看时方便找到就行。记住，一定要灵活些。

以上是我对物理这门学科的学习体会，总结下来就是先掌握好基础知识，然后多做题，追求质量而不是数量，要多悟。

接下来说化学。

到底怎样才能把化学学好？

答案是：扎实的基础知识和解题技巧是完胜的关键。

扎实的知识基础，即课本上那些物质、反应、原理什么的，一定要彻底掌握住。想抛开基础知识去一味地练题来提高自己的成绩，这基本上是不可能的。这里大家一定要抛弃自己心中幼稚的想法，觉得背书是一件无聊的、没有意义、不好玩的事情，就不屑于去背。这种想法是错误的，因为一个真正优秀的人，是会要求自己各方面都去努力做到最好，而不是只耍自己的小聪明。所以掌握好基础知识的方法很简单，就是去背、去理解，不懂就问同学和老师，相信如果认真去做了，绝大多数同学还是没问题的。

关于化学我想强调的其实不是如何学基础知识，因为那没有所谓的方法而言，老老实实去背、去理解就好了。在这里我想跟大家分享的是我关于新课标下化学考试特点及应对方法的一些感受。

不知道大家有没有这样一种经历，卷子上经常见到一些题，它所涉及到的物质或者反应流程什么的完全是课本上没有的，在这种情况下，出题人还给出了你一系列问题让你回答，那真是一脸茫然啊……怎么办呢？要想解决这个问题，我们必须得先弄清楚新课标下高考的特点，那就是标准化、客观化，它所考察的是我们解决实际问题的能力，因此社会上一些人说的“高考考得高的很多都是书呆子”这一观点我是不赞成的。因为很明显现在只靠背背书上的基础知识是远远不能解决一些高考题目的。认识到这点之后问题就很好解决了。高考它既然是客观的、标准的，那它给出的答案也一定是令所有考生都信服的，也就是说不会出现“公说公有理，婆说婆有理”的情形。否则如果全省的考生每个人都有自己的一套理由去说服别人接受自己的答案，那高考也就失去客观化和标准化了。

接下来的问题：答案从哪里来？

是从某个人的生活常识或者人生经历中来么？显然不是，因为这与客观化相违。记住：答案永远从试卷上来。因为只有这样才对所有考生是公平的、客观的、标准的。那怎样去从试卷上找答案呢？抓出题人的提示，所谓读出题人的心思。高考试卷上几乎没有一句话是废话，因此要多去留意题干、图表、备注等提示，慢慢琢磨，答案都藏在出题人给出的提示里。

掌握住这一技能之后，你就会发现即使从来没见过那个物质、没听过那种反应，你也能在出题人的提示下一步步的把这道题目解出来，就想破解迷宫一样，这种感觉还是很奇妙的。

最后来谈谈生物。

其实我觉得生物是理综中最不好拿分又最好拿分的科目。为什么说它最好拿分呢？因为对于理科生来说，生物是除了语文英语之外最文科的科目了，只要认真背就能拿高分。

记得我们当时的生物老师给我们说过：生物唯一的复习方法就是背书，把生物书当做课外书一样的去读，读得滚瓜烂熟直到书上的小字部分、配图什么的你也都清清楚楚了，那生物基本上就离拿满分不远了。

所以生物要想考高分，很简单，就是背书！这点一定要切记。那为什么又说生物最不好拿分呢？理由也很简单，就是懒得背。其实这一点是可以理解的，因为当时我们选择理科的原因无非就是历史政治那些科目懒得背，所以在面对文科特点最浓的生物时，我们也是懒得背。但是生物就是那样：考场上这个知识点你背住了就会做，没记住就不会做，就是这么简单。所以理科生一定要克服自己那种“懒得背”的浮躁幼稚心理，去严格要求自己。

曹操《短歌行》中为什么会用乌鸦来比喻贤才

“乌鹊”一词应该说不陌生，我简单检索一下《四库全书》，发现它出现竟有三、四百次。我们通常按字面意思去解释，乌即乌鸦，鹊即喜鹊，乌鸦和喜鹊都是我们日常生活中常见的两种鸟，人们通常见鹊生喜，睹鸦生悲，这似乎已经是大多数中国人的一种心理定势，甚至成为一种特有文化心理现象，那问题随之而生：为什么这两种在人们看来差别很大的鸟会被如此频繁地连用在一起，并在古诗文中常常出现？二是教材的课下注释为什么将“乌鹊”仅仅解释为“乌鸦”呢，“乌鸦”若是不祥之征兆，它到底指什么？（虽然有一说是曹操当时横槊赋诗、乃实见“乌鸦南飞”之景，但这里到底用“乌鹊”喻指百姓还是才人贤士，不太清楚）

　　带着巨大的疑惑，我翻阅了各种工具书以及所接触过的古诗词，总的来说，乌鹊一词有以下几种说法：第一种是指黑色的喜鹊。古以鹊噪而行人至，因常以乌鹊预示远人将归。宋代诗人戴复古有《镇江别总领愚子催归》诗曰：“老妻悬望占乌鹊，愚子催归若杜鹃。”意思大概是说妻子和儿子都盼望着自己回家，以“乌鹊”和“杜鹃”的啼叫预示着将归之人。元好问也有《送钦叔》一诗说：“遥知慈母心，已为乌鹊喜。”第二种偏指乌鸦，乌鸟。《淮南子·说林训》中说：“赤肉悬则乌鹊集，鹰隼鸷则众鸟散。物之散聚，交感以然。”乌，《尔雅》中说道：“纯黑”、“悲啼”，这种特性也是今人的一种共识。“天下乌鸦一般黑”的谚语就是源于此。或许乌鸦原本只呼为“乌”，“鸦”是后人所加，为何要加一“鸦”字，一种通行的说法就是因其“悲啼”声“哑哑”，“哑”与“鸦”同音借用，故成为乌鸦。第三种解释是指乌鸦和喜鹊。屈原的《楚辞·涉江》云：“燕雀乌鹊，巢堂坛兮。”《晋书·李士业传》亦有：“通街大树上有乌鹊争巢，鹊为乌所杀。”想必当时古人“乌”与“鹊”连用与“乌鹊同巢、乌鹊争斗”的说法有关，乌鹊同巢比喻异类同居，这种同巢现象被视为天下太平、政治清明、人民安居乐业的象征。而乌鹊争斗则是谋乱、衰落、失败和死亡等不祥之事的征兆。第四种解释特指神话中七夕为牛郎、织女造桥使能相会的喜鹊。唐代李商隐《辛未七夕》诗中即有：“岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。”李邕也有诗《奉和初春幸太平公主》：“织女桥边乌鹊起，仙人楼上凤凰来。”

　　另外，关于“乌鸦”和“喜鹊”的象征意义，也有着我们现在的理解有出入的地方。宋人薛士隆《信乌赋》里写道：“南人喜鹊而恶乌，北人喜乌而恶鹊，好恶之不同有若是。”明人李时珍《本草纲目》中也记载说：“古有鸦经以占吉凶，然北人喜鸦恶鹊，南人喜鹊恶鸦……”古代由于地理环境的差异，南北文化、风土人情也都存在很大差异，所以出现了喜乌和喜鹊两种不同爱好的差异。古代北方人喜乌，是因为乌鸦具有“纯孝”的品格。《异苑》记载：“东阳颜乌以纯孝著闻。后有群乌衔鼓集颜所居之村，乌口皆伤，一境以为颜乌至孝，故慈乌来萃。”当时北方文人士大夫们心中根深蒂固的“孝”的情结或许让他们能够“爱屋及乌”吧。其次，乌鸦在北方人的心目中也能带来吉祥，洛阳人元稹《大嘴乌》一篇文章云：“老巫生奸计，与乌意潜通。云此非凡鸟，遥见起敬恭。千岁乃一出，喜贺主人翁。此鸟所止家，家产日夜丰。上以致寿考，下可宜田农。”可见乌鸦在人们心目中的崇高地位。

　　通过以上材料可知：在古代诗文中，乌鹊一词含义丰富，可以理解为偏义复词，指“乌鸦”或“喜鹊”；也可以理解为乌鸦和喜鹊，从而泛指所有“鸦”类的鸟。另外，在古代北方文人的诗词中，乌鸦还可以作为“忠孝”的象征，它是可以带来吉祥和成功征兆的。对于“月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?”中“乌鹊”究竟为何意，历来说法不一，可谓仁者见仁，智者见智。有人认为这是诗人用乌鹊无依比喻人民的流亡，甚至有人说：“窥诗之意，当时定有流移人口，不受他的招抚，向南方流移，因而因物托事，以诗寄慨。”（见傅长君《曹操<短歌行>试解》）我还是比较倾向于把“乌鹊”作“乌鸦”解，与其主旨“招揽贤才”相对应，象征当时的才子贤士；至于后来吴梅村的《琵琶行》：“可怜风雪满山关，乌鹊南飞行路难。”中的“乌鹊南飞”喻指乱世中的老百姓，这一喻意是否出自于曹操《短歌行》的“乌鹊南飞”则是有待于进一步考证了。

　　“乌鹊”一词应该说其有着深厚的传统文化积淀，与现代生活中“乌鸦嘴”、“天下乌鸦一般黑”、“乌鸦叫是不吉利的象征”等说法相比，文学作品中的乌鹊则有着丰富多彩的阐释，我们不能仅仅根据自己有限的生活经验而对“乌鹊”作出单一的解释和判断，而应该追根溯源、深入探索，以致彻底地弄明白。

用一种动物来比喻男人，你会用什么动物

谢易木192712998。世界上比较臭的动物有很多；举例：狐狸、老鼠、臭蚰、果子狸等。用一种动物来形容臭男人的动物，可以认为是黄鼠狼，因为它放屁臭不可闻，一旦它释放臭气以后，将人薰晕，黄鼠狼才得以逃生。

癞蛤蟆想吃天鹅肉的意义是什么？为什么要拿这句话来比喻

两层含义来理解这句话！其一，从稳健派的角度理解，可以认为做人做事不要不切实际，不要痴心妄想得到超出自身能力的结果！教诲人们要脚踏实地，一步一个脚印遵循前人经验实现自身价值！其二，从革新派的角度理解！任何前人的经验只可借鉴，不可一昧盲从，前人无法实现的并不意味后人无法实现，后人要有勇于探索和挑战权威的勇气！

为何有的人用铜钱来比喻人生

铜钱隐喻人生大道理：外圆内方！

我们都知古人说：方圆！

方：是规矩，圆是圆融、老练，是处世之道。无方则无约束，无圆：则难于处世！

这是社会与人际关系的智慧！

为什么是内方：人必须有主见，善于思考，懂规矩，会利用思维能力，确立自己的见解，能当断则断，，不优柔寡断，随波逐流！这是人性美，比如：有立场有见解，有信仰有担当。遇事能明是非辨真伪，有理智，合乎逻辑！

为什么是外圆：人际关系要融洽，不能太有个性。个性太强，往往别人会针对你的个性说事，而不是欣赏你的能力！外圆的性格，让人容易接近，对别人来说，产生的威胁也降低，别人对你的警戒心不会太强，这使你更有机会表现自己的能力！

有人说，人到社会就没棱角，其实，入乡随俗，就是先融入，当好学生，深圳人是非常现实的，职场的名言是：先当孙子，才会有机会当爷爷！这些道理，不是等到磨去棱角才明白，而是入职场之前就有这种处世之道！

中国人为什么喜欢用吃来比喻事物？到底有多少用吃来比喻事物的句子

谢邀

因为任何事物都与吃喝相关，如果人可以不吃不喝也就无须做那么多事情了。古人曰；治大国如(烹小鲜)，古人聪明把治国大事可化为小事如烧饭做菜。做任何事情只要用心都会做的很好。还有；食之无味弃之可惜，把有些事情比喻成鸡肋。甘之如饴，有些事情心甘情愿苦也觉甜。还有 饮鸩止渴，望梅止渴，画饼充饥， 字斟句酌，等等 。这也显示了我们中华文化的博大精深！